共23题，约14270字。

　　新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题
　　时间：150分钟满分：150分
　　一、现代文阅读（共35分）。
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一
　　《红楼梦》在人物语言塑造方面堪称一绝，寥寥数语就能使人物形象鲜活起来。像王熙凤，她的语言总是透着精明与世故。在林黛玉初进贾府时，她那番“天下真有这样标致的人物……竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”的话，既赞美了林黛玉的美貌，巧妙迎合了贾母对外孙女的疼爱，又兼顾了贾府三春姐妹的感受，将她善于逢迎的特点展现得淋漓尽致。刘姥姥则截然不同，她作为乡下老太太，语言满是乡土气与诙谐感。那句“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”，一出口就引得众人哄笑，其质朴憨态的形象瞬间跃然纸上。从这些例子可以看出，《红楼梦》通过极具个性的人物语言，成功塑造出一个个生动的人物形象。
　　材料二
　　《红楼梦》主题丰富且深刻。一方面，它描绘了贾府这一大家族的兴衰沉浮。曾经的贾府，生活奢靡，如元妃省亲时修建大观园，耗费巨大，尽显繁华。然而，随着时间推移，贾府内部矛盾逐渐暴露，主子与奴仆之间、各房之间矛盾不断，再加上经济上入不敷出，最终走向衰败。另一方面，书中着重刻画了贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的爱情悲剧。宝玉与黛玉情投意合，追求真挚自由的爱情，可封建礼教却如无形的枷锁，束缚着他们。最终，黛玉含恨离世，宝玉出家，宝钗独守空闺，这场悲剧深刻反映出封建礼教对人性的压抑与摧残。
　　材料三
　　《红楼梦》中的景物描写虽篇幅不多，但别具特色，与人物紧密相连。以大观园中的潇湘馆为例，这里翠竹成荫，环境清幽宁静。竹子的高洁品性，正好象征着林黛玉的品格，同时这种清幽的环境也烘托出她多愁善感的性格特点。又如蘅芜苑，是薛宝钗居住之处，苑内奇草仙藤众多，却不见一株花木，整体氛围显得冷静、素淡，这恰恰暗示了薛宝钗性格中沉稳、克制的一面。这些景物描写，为故事营造出独特氛围，与人物形象相得益彰。
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 王熙凤夸赞林黛玉的言辞，充分展示了她善于察言观色、讨好长辈且周全得体的特点。
　　B. 刘姥姥在大观园的言语，生动体现出乡下人的质朴诙谐，给人留下深刻印象。
　　C. 贾府走向衰败仅仅是因为内部矛盾激烈，导致经济无法维持奢华生活。
　　D. 潇湘馆的翠竹与蘅芜苑的奇草仙藤，都与居住者的性格存在关联。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 《红楼梦》中只有王熙凤和刘姥姥的语言有个性，其他人物语言缺乏特点。
　　B. 宝玉和黛玉追求自由爱情，最终却以悲剧收场，这完全是他们自身的原因。
　　C. 蘅芜苑奇草仙藤，无花木，暗示了薛宝钗冷静、克制的性格。
　　D. 《红楼梦》里的景物描写很多，都和人物没有什么关联。
　　3. 下列选项中，最能体现《红楼梦》家族兴衰这一主题的一项是（   ）
　　A. 贾宝玉对封建礼教的叛逆行为。
　　B. 元妃省亲时贾府的盛大排场与后期的衰败冷清。
　　C. 林黛玉所作的《葬花吟》。
　　D. 刘姥姥在大观园的各种趣事。
　　4. 请结合材料二，概括《红楼梦》主题的具体内容。
　　5. 材料三指出《红楼梦》景物描写与人物紧密相关，请结合文本举例分析。
　　【解析】
　　【导语】这组评析《红楼梦》的材料，从人物语言塑造、核心主题、景物写人三个维度，梳理了《红楼梦》的艺术成就与思想价值。所选都是原著经典桥段，贴合文本，说服力强，表述深入浅出，条理清晰，既点明了《红楼梦》的创作特色，也很适合作为文学文本阅读的考查素材。
　　【1题详解】
　　C.“仅仅是因为内部矛盾激烈，导致经济无法维持奢华生活”错误。材料二提到贾府衰败原因是多方面的，除内部矛盾外，经济入不敷出也是重要因素，选项“仅仅是因为内部矛盾激烈”表述过于绝对。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　A.“只有王熙凤和刘姥姥的语言有个性，其他人物
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　哑巴会唱歌
　　周尚俊
　　老家有句土语：看不起的哑巴会唱歌。老家就有个会唱歌的哑巴。
　　我的老家在山里，这里山大沟深，峁梁纵横，纯属浅山地区，靠天吃饭。上世纪七八十年代，农村实行公社化土地集体耕种，生产队安排给哑巴的工作是田间管理员，其职责就是保护农田。
　　这个决定简直让我们这些少年儿童高兴坏了