共23题，约17870字。

　　湖北黄冈市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题
　　本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4．考试结束后，请将答题卡上交。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　黄土高原是一个多么独特的地理单元，如此广大深厚的黄土堆积也是全世界罕见的，它好像是上苍给我们精心准备的一件礼物。它的出现，展示的是一系列气候和地质事件组成的一个完美链条：先是在干旱地区，无论是河流搬移来的还是岩石就地风化的，总之要有大片沙漠出现，提供物质来源——塔克拉玛干、巴丹吉林、腾格里、乌兰布和、库布齐……这些沙漠真就出现了；接下来，要有风吹送，季风把沙漠里的沙吹起来，搬运到空中，然后根据粒径的大小分选，再把它们沉降到地面上。亚洲季风出现了，沙尘出现了，它们把沙漠里的沙带到空中，经过分选，逐次地落下来，就形成了黄土高原。
　　其实黄土高原能在现今的位置形成，也与四周的大山有关，这些大山拦截了季风搬运的黄土，让它们沉降堆积在今天的位置。这些大山，南有秦岭，东有太行，西边则敞开口子，那是季风带来黄土的方向，有一座贺兰山，也是西边平缓，不构成阻挡。北面的阴山另有作用，当文明出现的时候，它挡住北面寒冷的朔风，呵护着襁褓中的“婴儿”度过寒冬。
　　“舞台”搭好了，人该上场了。人类来到黄土高原后，发现这里简直是天堂：平坦的草原上分布着稀疏的树木，间或有一些并不高大、树木繁茂的山出现在远方。气候温和干燥，远离湿热和瘴气。最爽的是脚下的土地，疏松透气，最适合他们手中的木棍和石器来挖掘。尤其是住处，解决起来是如此便捷——拿着木棍或石头，找一处山坡，一会儿就能掏出一个洞来，住在里面冬暖夏凉（现在在黄土高原考古发掘出的一些新石器时期遗址，如青海喇家遗址、陕西榆林石峁遗址等，都发现了窑洞式建筑）……最让他们惬意的是，这里容易保存食物，无论是肉食还是植物果实，放在那里经久不坏（在湿润地区住过的人都知道，保存食物不腐是何等艰难）。他们把到处可见的狗尾草驯化成了粟、糜、稷……农业在这里找到了最适宜的舞台，因为这里的黄土深厚。而且无论土层多厚，哪怕几百米，它的品质都是一样的好，因为它们是风从远方沙漠带来的，里面富含各种营养元素，并且在空中经过了充分搅拌，落在大地上，经过一次次、一层层百万年、数十万年才堆积起来的。在这个堆积的过程中，草、灌丛、树木在其上生长过，还有各种生物在其中生活过，因此在黄土中，你能发现蜗牛、昆虫、植物根系等动植物的踪迹……
　　因此，黄土与其他土壤是不一样的，它是自带营养，从上到下都是天然的土壤。尽管经历了风蚀、水蚀……每年它都在被一层层地剥走，千万年来祖祖辈辈在耕种它，但它还是原初那个样子。这就是黄土。
　　于是文化出现在这里也就不奇怪了，但是仅有这些还是不够的。在黄土高原，有了这些有利的自然因素，会给这里的人们带来房屋、食物、安宁、小康，带来小国寡民的生活……但是文化要想发展成文明，聚落要成为城市，城市要演变为国家，仅仅靠这些黄土带来的优势是不够的。
　　考古发掘的事实说明，在旧石器和新石器的早期，中华大地曾经是各种文化遍布，后来却出现了汇聚和辐辏的现象，就是文化的发展出现了中心地带：这个中心地带就在黄土高原的一个特殊地区。这个地区为什么特殊呢？因为它和黄河有关。
　　为什么“黄土高原”加上“黄河”就感觉充满生机了？
　　我们开始说黄土高原，一直没有说黄河。其实我有一种感觉：说到黄土高原时，我的思维是收敛的，它好像要在意识的海洋中寻找一个锚地。但是一说到黄河，我的思维就发散开来，意识的空间就拓展开来。这很明显是与河流的流动性有关，但是也与黄河的长度和规模有关，与黄河从青藏高原发源，从青藏高原奔流直下，又九曲十折地流淌在干旱的沙漠和赤裸的黄土高原上的形态有关……
　　我觉得黄河为中华民族提供了最早的统一的思想意识，为中华民族的形成提供了一个共同的意向空间。黄河打开了中华民族的空间意识，让中华民族的思维一开始就具有了开放性，有了从天上到大海的广阔空间。
　　我们读一下唐诗宋词，就会感受到这一点。写黄河的诗，从来就是上天入海，奔放无涯。比如说，李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家”……这些诗意境雄浑，意象辽阔、苍茫。黄河总是把人的意识引向更为广阔的空间。
　　这是一种“大河+高原”型的思维，这种思维对中华文明的发展至关重要。
　　黄河水患是祸也是福，治水文化锤炼出了中国的政治智慧。自古以来，黄河在中国北方人们的生产生活中占据着重要位置，人类生存既要依靠黄河，又要担心受到黄河水患的侵扰，因此历朝历代都把黄河治理作为国家大事来抓。正因如此，黄河的治水文化锤炼出了中国的政治智慧。
　　（摘编自单之蔷《黄河：从“天上来”到“入海流”》，《中国国家地理》2017年第10期）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 黄土高原的形成是沙漠物质供给与季风风力搬运、沉降等共同作用的结果，也依赖人工干预。
　　B. 秦岭、太行、贺兰山共同拦截季风沙尘，协同促成黄土在当前区域堆积，塑造了黄土高原地貌。
　　C. 黄土为风力搬运堆积而成，土层深厚且通体品质优良、富含营养元素，历经长期侵蚀耕种仍能保持原貌。
　　D. 黄土高原优越的自然条件，足以支撑区域文化进阶，实现聚落、城市到国家的文明完整跃迁。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A. 西北沙漠提供沙尘物质、亚洲季风完成分选沉降，是黄土高原得以形成的重要自然条件。
　　B. 阴山虽不参与黄土拦截堆积，但能抵御北方寒风，为早期文明在黄土高原存续提供了庇护。
　　C. 黄土高原气候、土质、居住、农耕等多重优势，使其成为早期人类生存繁衍的优良之地。
　　D. 黄河治水的核心价值在于锤炼政治智慧，催生中国的政治文化，而不是根除水患灾害。
　　3. 下列对原文写作特点的分析，最恰当的一项是（    ）
　　A. 文章以上苍给我们精心准备的礼物开篇，按黄土形成、人类生存、文明跃迁的时间顺序线性展开表述。
　　B. 文章对比讨论黄土高原与黄河带给人的不同思维感受，突出黄河在文明发展中的地位远超黄土高原。
　　C. 文章将自然地理过程与文明演进视为因果链条，运用比喻、引用等手法，兼具科学性与文学性。
　　D. 文章很少堆砌专业术语，通俗易懂，讲故事、设悬念吸引读者，与《自然选择的证明》一文风格相似。
　　4. 本文在阐释黄土高原与中华文明的关联时，体现了哪些科学认知思维与科学精神？请结合文本简要分析。
　　5. 学校举办“中华文明探源”主题研学活动，你所在的小组负责“黄土高原•黄河文明”展区。请你结合全文，以展区解说员的身份，撰写一段80-100字的解说词。要求突出黄土高原与黄河对推动中华文明发展的作用。
　　【解析】
　　【导语】这是一篇兼具地理科学性与人文情怀的科普散文，选自《中国国家地理》。文章从黄土高原的形成机理切入，逐层延伸到黄土禀赋、黄河特质对中华文明起源与发展的塑造作用，打通了自然地理与文明探源的关联。语言晓畅有文采，兼具理趣与人文情思。
　　【1题详解】
　　A.“也依赖人工干预”错误。原文黄土高原形成仅为气候、地质自然过程，无“人工干预”相关表述，无中生有。
　　B.“秦岭……共同拦截季风沙尘”错误。原文贺兰山西侧平缓，不构成阻挡，并非和秦岭、太行一同拦截沙尘，曲解文意。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共3小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　《生死场》①（节选）
　　萧红
　　临行的前夜，金枝在水缸沿上磨剪刀，而后用剪刀撕破死去孩子的尿布。年轻的媳妇是住在妈妈家里的。
　　“你明天一定走吗？”睡在身边的妈妈被灯光照醒，带着无限怜惜，在已决定的命运中求得安慰似的。
　　“我不走，过两天再走。”金枝答她。
　　又过了不多时候老太太醒来，她再不能睡，当她看见女儿不在身边而在地心洗濯什么的时候，她坐起来问着：“你是明天走吗？再住三两天不能够吧！”
　　金枝在夜里收拾东西，母亲知道她是要走。金枝说：“娘，我走两天，就回来，娘……不要着急！”
　　老太太像在摸索什么，不再发声音。太阳很高很高了，金枝尚