约16000字。

　　桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级日常考试题库卷
　　高二年级   语文
　　（考试用时150分钟，满分150分）
　　注意事项：
　　1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
　　2.考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
　　一、阅读（71分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　《荷花淀》是孙犁的成名作、代表作，“荷花淀派”也由此而得名。在文学世界里，“荷花淀”不仅指称坐落于孙犁故乡的白洋淀，也成为一个充满诗情画意的象征符号。
　　《荷花淀》的诞生及其展露的艺术特质，与孙犁1944—1945年延安之行所引发的文学空间的变化密不可分。从晋察冀到延安的空间转移，使作家对潜在读者的判断发生了变化。孙犁面向延安、重庆讲述“敌后”故事的新立场，使他能够以更广阔的视野、超越日常经历的方式处理小说世界。孙犁在延安追忆冀中故事的远距离想象，使其创作的思维方式也发生了深刻变化。正是在新的叙述立场、文体经验与思维方式的综合影响下，孙犁的写作改变了囿于晋察冀敌后经验的过于质朴与纪实的特征，走向情感的浪漫与文风的跃动，《荷花淀》由此得以诞生。
　　1945年5月15日，《荷花淀》在延安《解放日报》副刊发表，迅速被重庆《新华日报》和各解放区报纸相继转载。孙犁曾谈及小说引起延安读者注意的原因：“这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里大风沙的气候，忽然见到白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。”他又说：“我在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这篇小说……我写出了自己的感情，就是写出了所有离家抗日战士的感情。”
　　（摘编自李遇春《从晋察冀到延安：〈荷花淀〉的诞生与文学空间转换》）
　　材料二：
　　《荷花淀》最显著的叙事智慧，在于它将宏阔的民族抗战史诗，举重若轻地安放于白洋淀一隅的日常生活图景之中。作家并未沉溺于血火交织的战争场面渲染，而是始终将视角锚定在普通人物的情感世界与命运抉择上，让读者深切感受到战争阴影下民众内心的压力、挣扎以及最终迸发出的勇气。
　　孙犁在《荷花淀》中开创性地将残酷的战争现实与白洋淀水乡特有的诗性自然风景融为一体，形成了独树一帜的“诗意现实主义”风格。小说借自然之美形成对战争罪恶的强烈反衬，同时赋予
　　那些平凡的战士与百姓以英雄的诗情与崇高的美感。这种“诗意美感的胜利”，使《荷花淀》超越了单纯政治宣传的桎梏，达到了战争文学创作中令人瞩目的艺术高度，其美学形式本身即构成了一种对暴力的无声控诉和对生命尊严的坚定捍卫。
　　《荷花淀》在借鉴章回体“英雄传奇”形式的同时，又将英雄叙事融入了日常生活的气息之中。孙犁在延安时期对章回体“英雄传奇”的阅读、理解和摹写，使其小说获得了英雄主义与浪漫传奇的因子。然而，他并未沿用传统英雄传奇中英雄高于常人的叙事模式，而是将英雄品质还给日常生活中的普通人，让革命叙事与人间烟火气息达成有机融合。
　　（摘编自陈思和《〈荷花淀〉的诗意现实主义及其叙事策略》）
　　材料三：
　　孙犁在描写战争时，表现出“反向运动”的特点——既不渲染战争的残酷与恐怖，也不直接铺陈苦难与牺牲，而是以诗意的笔触、柔美的风景和日常生活的温情来消解战争的暴力色彩。小说中，水乡优美的自然环境与战争的血色底色形成强烈的张力：文字越明亮，风景越宁静，就越显出战争的不义与毁灭性。这种以美写不美、以诗情写痛楚的书写策略，正是孙犁区别于同期抗战文学作家的核心审美标识。
　　这种革命抒情美学的诞生，并非偶然。一种以抒发个人情感、情景交融的美学启发了孙犁，使他得以协调“诗情”与“革命”之间的关系。孙犁的作品看似质朴平和，不显山露水，实则“力透纸背”——个性抒情与抗战救亡、家国情怀在其中共生共存。从孙犁笔下看到这种共生，才是领略“荷花淀”诗情的关键。
　　（摘编自赵学勇《革命抒情美学与孙犁的“荷花淀”诗情》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一指出，在文学世界里，“荷花淀”不仅指孙犁故乡的白洋淀，也成为一个充满诗情画意的象征符号，并由此而得名“荷花淀派”。
　　B. 材料二谈到孙犁在《荷花淀》中借鉴章回体“英雄传奇”形式，赋予小说英雄主义与浪漫传奇的色彩，但未沿用英雄高于常人的叙事模式。
　　C. 从材料一和材料二可以看出，《荷花淀》之所以受到延安读者的欢迎，根本原因在于小说描写了白洋淀水乡风景，满足了读者的新鲜感。
　　D. 材料三分析孙犁的革命抒情美学，认为其以情景交融的笔法协调“诗情”与“革命”，同时其作品蕴含着一种力透纸背的深沉家国情怀。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 材料一指出，孙犁的《荷花淀》超越了传统战争文学的悲壮叙事，因此其作品缺少了对战争罪恶的直接批判力度。
　　B. 材料二指出，延安时期，孙犁通过对章回体“英雄传奇”的摹写，使作品完全脱离了晋察冀时期创作的质朴特征。
　　C. 材料三《荷花淀》以美写不美、以诗情写痛楚的书写策略，体现了孙犁区别于同期抗战文学作家的核心审美标识。
　　D. 材料三指出，因为《荷花淀》大量描写了水乡日常生活的温馨画面，所以在风格上更接近散文而非小说作品。
　　3. 材料三将《荷花淀》的艺术特色概括为“以美写不美、以诗情写痛楚”，下列对《荷花淀》的文本分析中最能佐证这一观点的一项是（   ）
　　A. 小说开篇以“银白世界”“薄薄透明雾”“新鲜荷叶荷花香”描绘白洋淀宁静美景，与战争残酷底色形成对照。
　　B. 水生嫂得知丈夫要离家参军时，“手指震动了一下”，用“吮了一下”这个细微动作代替了痛哭流涕的情绪宣泄。
　　C. 在《荷花淀》中，作者于人物对话里大量使用平实质朴的语言，从而让作品具有了一种非常清新自然的风格特征。
　　D. 小说结尾以“全庄的男女老少也送他出来”的温情画面收束全篇，以此成功地营造出了革命浪漫主义的浓厚氛围。
　　4. 根据三则材料，简要概括从晋察冀到延安的空间转移对孙犁创作《荷花淀》产生了哪些具体影响。
　　5. 在班级读书交流会上，有同学质疑：“《荷花淀》只写美丽的风景和日常生活，没有直接描写战争的残酷，这样的作品能算优秀的战争文学吗？”请你结合材料三，对这一质疑做出回应。
　　【答案】1. C2. C
　　3. A4. ①改变了孙犁对潜在读者的判断，形成新的叙述立场，让孙犁得以用更广阔的视野处理创作内容；②改变了孙犁的创作思维方式，远距离想象创作摆脱了原有的过于质朴纪实的局限，创作走向情感浪漫、文风跃动；③丰富了孙犁的文体经验，延安时期对章回体英雄传奇的阅读摹写，为作品注入了英雄主义与浪漫传奇的特质。
　　5. 《荷花淀》不直写残酷，恰恰是独特高明的战争书写，属于优秀战争文学：①孙犁采用“反向运动”写法，不铺陈血腥苦难，以水乡美景、日常温情消解战争暴力；②优美宁静的风光与战争毁灭本性形成强烈张力，以美衬恶，无声控诉战争不义；③作品融合个人抒情与家国救亡情怀，以含蓄诗意承载战争之痛，形成独树一帜的革命抒情美学，艺术价值突出。
　　【解析】
　　【导语】三则材料从不同维度解读孙犁经典《荷花淀》：材料一结合孙犁从晋察冀到延安的文学空间转移，梳理其诞生背景与传播反响；材料二探析“诗意现实主义”的风格与叙事策略；材料三剖析“以美写不美”的革命抒情美学特质，多角度挖掘了这一经典的艺术价值。
　　【1题详解】
　　C.“根本原因在于小说描写了白洋淀水乡风景，满足了读者的新鲜感”错误。水乡风光只是表层新鲜感，根本原因是写出所有抗日战士共通的思乡离别之情。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　A.“因此其作品缺少了对战争罪恶的直接批判力度”错误。作品以美景反衬战争罪恶，批判力度含蓄深刻，并非缺少批判。
　　B.“使作品完全脱离了晋察冀时期创作的质朴特征”错误。原文只是改变过于质朴纪实的特点，并非“完全脱离”。
　　D.“所以在风格上更接近散文而非小说作品”错误。三则材料均未提及《荷花淀》“更接近散文而非小说”，属于无中生有。
　　故选C。
　　【3题详解】
　　A.“以美写不美”核心是美景与战争残酷形成对照，只有此项直接以水乡美景反衬战争底色，契合观点。
　　故选A。
　　【4题详解】
　　本题需要依托三则材料，筛选晋察冀到延安的空间转移对创作的影响。
　　首先锁定材料一，提炼空间转变带来读者判断、叙述立场、创作视野、思维方式的变化，摆脱质朴纪实风格，文风变得浪漫跃动。
　　再结合材料二，补充延安学习章回英雄传奇，丰富文体经验，赋予作品英雄主义与浪漫特质。
　　最后从视角、思维、文体三方面，分层概括作答。
　　【5题详解】
　　本题针对同学质疑，需结合材料三“反向运动、以美写不美”的核心观点回应。
　　首先明确观点：不直写残酷不代表不是优秀战争文学。
　　其次结合材料，分析孙犁以诗意风景、日常温情消解战争暴力的独特写法；再指出美景与战争血色形成张力，含蓄控诉战争罪恶；最后点明作品融合个人抒情与家国情怀，形成独特革命抒情美学，艺术价值极高，有力反驳质疑。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　示众
　　鲁迅
　　首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，——但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。