约17500字。

　　南开中学2025-2026学年第二学期七年级期末语文质量监测
　　一、积累运用
　　请根据主持人撰写的开场白，完成小题。
　　尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！
　　对于悠久的中华文明，我们总是怀着深沉而炽热的感情。翻开典籍，吟诵先贤的传世篇章，你是否会在某一shùn间与伟大灵魂产生共鸣？这种跨越时空的共鸣让人恍然——我们从未与优秀的传统文化分离。
　　中华文明犹如一片的大海，任我们áo游。面对如此辉煌的文化遗产，我们感到自豪，也深知自己肩负着传递文明的责任。
　　今天，就让我们在“文化修身，传统润心”主题活动中，开启一段文化之旅吧！
　　1．请给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　炽(      )热      shùn(     )间         áo(     )游
　　2．把下列词语填入横线处，最恰当的一项是（   ）
　　A．崎岖 B．幽寂 C．浩瀚无际 D．劈波斩浪
　　3．对加粗部分的词性或短语类型，判断正确的一项是（   ）
　　A．“对于”是副词。 B．“翻开典籍”是动宾短语。
　　C．“文化遗产”是主谓短语。 D．“也”是表转折的连词。
　　4．参照示例，在备选诗句中任选一个，发挥联想与想象，运用多感官描写，写一段富有诗意的文字。
　　示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
　　梅子黄熟的时节，家家户户都笼罩在如烟似雾的绵绵细雨中。池塘边上，青草茂密，蛙声此起彼伏，好不热闹！
　　备选诗句：①荡胸生曾云，决眦入归鸟。②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　我选择第_____句，______________________________________________________________________
　　二、综合性学习
　　5．你所在的小组将开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成以下任务。
　　(1)仿照示例，再设计两个活动形式。
　　活动一：孝心楷模电话采访       活动二：孝亲诗词书法展览
　　活动三：①_______________      活动四：②______________
　　(2)你想电话采访孝心楷模刘秀祥。请结合以下材料，从不同角度，设计两个采访问题。
　　刘秀祥，贵州望谟人。在他4岁时，父亲病故，母亲因受打击患上间歇性精神病，生活无法自理。小学三年级时，哥哥、姐姐相继离家外出打工，刘秀祥便独自挑起家庭的重担，一边上学，一边照顾母亲。初中阶段，他凭优异的成绩考入县里的初中，携患病母亲进城，于学校旁山坡搭草棚居住，靠捡废品、打零工为生。高中期间，他带着母亲，租下农家闲置的猪圈作为住所，继续打零工、做家教维持生活。后来，他考入临沂师范学院，又背起母亲，远赴异乡求学，边工边读，不离不弃。
　　问题①：___________________________________________________________________________
　　问题②：___________________________________________________________________________
　　三、默写
　　6．活动进入尾声，你想用一段文字表达优秀传统文化对自己的影响。请运用相关古诗文句子填空。
　　此次“文化修身”之旅，让我感受到优秀传统文化的魅力。
　　随杜甫观泰山，听他“①______________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪言壮语，心潮为之澎湃；看龚自珍马上行吟，也为其“②______________，③______________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神所感动；刘禹锡身处陋室中，仍可欣赏美景——“④______________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），教会我安贫乐道；陶渊明摒弃官场，“开荒南野际，⑤______________”（陶渊明《归园田居（其一）》），告诉我生活的真谛；还有李商隐抚古讽今的“可怜夜半虚前席，⑥______________”（李商隐《贾生》），以及杜牧借《后庭》遗曲表达忧虑与愤慨的“⑦______________，⑧______________”（杜牧《泊秦淮》），又引发了我对兴亡之数的深思……
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　【甲】
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。