约6880字。

　　浙江省台州市路桥区2025-2026学年第二学期八年级期末语文试题
　　(满分120分，卷面书写3分，考试时间120分钟)
　　一、行走与阅读——研学之旅(24分)
　　学校开展“行走与阅读”主题研学活动，请你跟随研学小组的脚步，完成以下任务。
　　【任务一】出发??山河之邀
　　研学启动仪式上，主持人朗读了下面这段开场白：
　　初夏清风拂面，催促我们走出课堂，奔赴山河大地。亲眼见草长莺飞盛景，方能领悟春日诗文意趣；亲眼观市井烟火百态，方能演yì   ▲   尘世人间温情；   ▲   ，  ▲    。置身自然山野，既能从清幽林涧感受文中清雅意境，也能从田园景致体悟笔下自然意韵，还能从乡野风情领悟课本之外的语文真 dì   ▲  。
　　通过外出游历山河，使我们真切领会到文字背后的深厚意蕴。唯有亲身游历四方、躬身体察生活，才能吃透笔墨深意，以山河见闻丰盈学识，以人间百态涵养胸襟。
　　1.根据拼音写汉字。(2分)
　　演yì  ▲     真dì  ▲  
　　2.文中画单横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
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　　3.研学小组准备为该活动设计标语，上半句为“腹中诗书万卷多”，请你从下列选项中选择合适的下半句。(      )(2分)
　　A.脚下行程千里远   B.静坐翻书观万象    C.闲游踏路览千川
　　4.请仿照文中双横线的句子，续写分句，使之与前两个分句构成排比。(2分)
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　　【任务二】 探访??山水之韵
　　研学途中，同学们一路行吟，将所见所感与古诗文相印证。
　　5.请补全下面的研学记录卡。(6分)
　　古诗文名句 研学感悟
　　蒹葭苍苍, (1)  ▲  。(《诗经??蒹葭》) 以萧瑟秋景起兴，烘托追寻伊人不得的惆怅情思。
　　浮云游子意, (2)  ▲  。(李白《送友人》) 以浮云落日之景，烘托依依不舍的离别之情。
　　(3)  ▲  ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 勾勒山寺静谧环境，表达诗人淡泊宁静心境。
　　气蒸云梦泽，(4)  ▲  。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 描绘洞庭湖磅礴气势，暗含渴望建功立业心愿。
　　(5)  ▲  ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》) 以孤鸿自喻，表达诗人对(6)  ▲  品格的追求。
　　走进山林，同学们坐观山泉，品鉴诗歌。
　　咏山泉
　　[唐]储光羲
　　山中有流水，借问不知名。
　　映地为天色，飞空作雨声。
　　转来深涧满，分出小池平。
　　恬澹无人见，年年长自清。
　　6.颔联从视觉和  ▲  两个角度描写山泉，写出了泉水  ▲  和气势充沛的特点。(2分)
　　7.请结合尾联“恬澹无人见，年年长自清”，说说诗人是如何借山泉表达自身情怀的。(3分)
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　　【任务三】对话??万物之趣
　　研学最后一站，同学们走进博物馆。
　　8.博物馆的历史展厅正在举办“典籍里的中国”特展，展览按照中国古代图书分类方式，划分了“经”“史”“子”“集”四个展区。小语想了解西周时期的社会生活面貌，应该前往  ▲  展区；小文对《庄子》中“鲲鹏展翅”“庖丁解牛”等寓言故事背后的哲学思想充满好奇，应该前往  ▲  展区。(2分)
　　9.走进博物馆的昆虫展厅，展柜中的标本让昆虫的形态得以永久保存。小语驻足良久，感叹道：“标本留住了昆虫的形态，而法布尔则用文字让微小昆虫的生命世界“活”了起来。”请结合《昆虫记》中的具体内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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　　二、年度美文欣赏(16分)
　　王家的梨子
　　张建春
　　三十几棵梨树并立着开花结果，到了夏天，阴凉洒了一地，美美的绿，好似竖立的一道屏风。
　　只有一棵梨树硕果累累，梨坠树枝，快贴了地。这梨树是王家的，栽在通透的院子的栅栏边，款款的有些寓意。
　　其他的梨树，也曾白白地开花，累累地挂果