约14720字。

　　浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题
　　一、积累运用
　　1．阅读小语摘录的名家推荐，根据拼音在横线处填入汉字。
　　先生一向在发扬、介绍、修正，推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。再加上一副冲淡夷旷的笔mò_________________，往往能把顶笨重的事实或最fán_________________复的理论，处分得异常轻yíng_________________生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。——吴小如
　　二、整本书阅读
　　2．阅读小语的摘录及表格整理，完成相关任务。
　　《经典常谈》摘录 诗文举例 思考探究
　　“比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些……”——选自《〈诗经〉第四》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，①_______。……参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《关雎》）
　　蒹葭苍苍，白露为霜。②_______，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） （1）根据课内古诗文，完成①—⑤处填空。
　　（2）《诗经》经常使用“兴”这一手法，请从《关雎》或《蒹葭》中任选一处分析其表达效果。
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　　“他（陶渊明）的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从真实生活里体验得来的……”——选自《诗第十二》 桃源中“③________，男女衣着，悉如外人”，这种以农耕劳作为生，远离战乱的生活，正是他躬耕避世理想的体现。（陶渊明《桃花源记》）
　　“他（苏轼）说他的文‘随物赋形’……又说他意到笔随，无不尽之处。”——选自《文第十三》 “④_______，⑤________”诗人以物喻人，抓住物象本身的姿态写人的心迹，体现了‘随物赋形’的特点。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
　　3．通过此次摘录，小语发现可以将《经典常谈》中提及的作品按一定的分类方式重新编排目录，以下是小语的重编计划，请你一起完成。
　　第一部分：（1）             备注：重礼乐制度、典籍文化
　　篇目：《<周易>第二》《<尚书>第三》《<诗经>第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六》《“四书”第七》
　　第二部分：史传著作            备注：重叙事、史学体例
　　篇目：《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》
　　第三部分：思想文化            备注：重思想观点、学术流派
　　篇目：《诸子第十》
　　第四部分：历代文学            备注：（2）
　　篇目：《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》
　　(1)根据作品内容，概括“第一部分”的编排主题。
　　(2)请根据篇目，为第四部分补全“备注”。
　　(3)请帮小语将《<说文解字>第一》编排进目录，你觉得放在哪一部分比较合适？请结合作品内容简要说明理由。
　　三、现代文阅读
　　请你阅读《元宵节的灯》，完成相关学习任务。
　　元宵节的灯
　　张岚
　　①捏面灯是沂蒙元宵节最有烟火气，也最具代表性的习俗。每当元宵节将近，儿时记忆中制作灯盏的种种细节便浮现在脑海中。
　　②春节期间先是走亲访友，正月初十起，母亲便在厨房