约20260字。

　　2025-2026学年度第二学期初二年级期末练习
　　语文
　　说明：本试卷共五道大题26道小题，共8页，满分100分。练习时长120分钟。练习日期2026年6月30日。学生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
　　一，基础•运用（共18分）
　　本学期，初二年级组织了“民俗里的中国”跨学科学习活动。初二学生会计划为本次活动设计一个专题展览。下面是学生会宣传部编写的展览前言，请你阅读，并完成下面小题。
　　民俗是镌刻在华夏岁月里的鲜活文脉，是藏于四时烟火的千年诗意。古人以文载俗、以诗记岁。王安石以“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”写新春祈愿，____甲____用“粽包分两髻，艾束著危冠”记端午风物，王维借“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒____【乙】____情思，苏轼写下“但愿人长久，____丙____”，更是将中秋望月思亲、期盼团圆的民俗意蕴展现得淋漓尽致。岁岁更迭的民俗，让典籍里的文字落地人间，让千年岁时文化有景、有情、有温度。
　　民俗承载着中国人的精神底色。它融入百姓日常，从江南花灯、陕北腰鼓到市井剪纸、乡间社火，一方水土孕育一方民俗风情。赛龙舟、英歌舞、剪窗花、捏面人……在一场场节庆仪式、一件件民俗手作中，团圆安康、烟火顺遂的美好期许，尊老孝亲、和合向善的传统美德被一代代人传承，成为中华民族绵延千年的文明密码。民俗也成为中华文明的“活化石”。
　　烟火藏古韵，民俗蕴温情。民俗串联起古今岁月，承载着国人的qián（①）诚与期许，生动演yì（②）着千年文明的厚重，绽放生生不息的东方魅力。
　　1. 请用正楷将文段中标注拼音的字按顺序写在答题纸的米字格里。
　　2. 文段【甲】处应填入一个作家名，他是南宋著名的爱国诗人，号放翁，他的名字是________；【乙】处应填入一个传统节日，此节又称茱萸节、登高节、敬老节，是中国庆祝丰收、企盼长寿，表达对老人尊敬与爱护的节日，这个节日的名字是________；【丙】处应填入的诗（词）句是________。
　　3. 对文中加点字的读音、字形和字义作出如下判断，正确的一项是。（）
　　A. “镌刻”本义为雕刻、凿刻，这里比喻深深烙印、永久留存。“镌”应读为“juàn”。
　　B. “祈愿”指心怀真诚地祈祷、盼望。“祈”字形无误，读音是“qǐ”。
　　C. “典籍”指记载古代法令、制度的重要文献。“籍”字形有误，应写作“藉”。
　　D. “顺遂”形容事情进行顺利，合乎心意。“遂”字形无误，应读作“suì”。
　　4. 引号常见的用法有：直接引用；表示强调，突出重点词语；表示特定称谓，具有特殊含义：表示否定、讽刺。下列选项中引号的用法与文段中“活化石”用法相同的一项是（）
　　A. 闲暇漫步京城，寻访“燕京八景”，一砖一瓦皆是古都独有的风雅韵味。
　　B. 这条老胡同里有许多古建筑，是藏满岁月故事的“时光博物馆”。
　　C. 有些人口口声声谈“传统”，实则并不真正了解、热爱民俗文化。
　　D. 非遗传承人的这份“坚守”，让千年习俗得以延续至今。
　　5. 爱好书法的同学为本次展览书写了标题，对这幅书法作品评价最恰当的一项是（）
　　A. 字体属于隶书，蚕头燕尾，古朴端庄，能够体现民俗文化的悠久历史。
　　B. 字体属于楷书，体正势圆，浑厚质朴，能够展现本次活动的隆重大气。
　　C. 字体属于行书，笔画俊秀，行云流水，能够体现民俗文化的丰富多彩。
　　D. 字体属于行书，灵动自然，气韵连贯，能够体现民俗文化的鲜活生动。
　　6. 本次活动中，同学们有机会体验了许多民俗技艺。大家纷纷在年级公众号留言发表感悟。下面三位同学的留言，修辞方法或成语使用有不妥之处的一项是（   ）
　　精选留言：
　　A. 田田同学： 我体验了毛猴儿制作。指尖摆弄花草虫枝，小小的毛猴栩栩如生，像灵动的小精灵，一颦一笑都藏着老北京民俗独有的巧思。
　　B. 小王同学： 亲自体验舞狮，才知其中不易。二人合作，前狮头后狮尾，每个动作都要步调一致，配合稍差便动作散乱。终于理解了“辗转腾挪凭苦练，高低起落见真功”。
　　C. 小涵同学： 我体验了苏绣技艺。细针轻绕，彩线生花，这般钟灵毓秀的技艺，怎能不令人赞叹非遗艺人的匠心？
　　A. A B. B C. C
　　7. 吴昊同学在参加本次活动之后，感慨良多，他在随笔中写了一段思考，请阅读，并完成下面小题。
　　本次活动中，①丰富多彩的民俗文化活动深受同学们所喜爱，也让我对民俗文化的时代意义产生了浓厚兴趣。文化认同是一个民族的精神底色。而民俗文化以其鲜活的形式、独特的魅力，把千家万户紧紧联结在一起。民俗是盛满烟火气的诗篇，【甲】，是照亮复兴路的微光。身处盛世，文化自信如繁花盛放，②我们更应敞开胸怀吸纳各方文化养分，让传承千年的民俗文化焕发时代新生，为民族复兴积蓄不竭的精神力量。
　　（1）文段①②两个画线句中有一句有语病。请找出，并修改。
　　（2）昊昊想把画波浪线的句子写成排比句，以突显民俗文化的魅力和意义。请你帮他在【甲】处补写一个分句，要求与上下句句式相同，内容恰当。
　　8. 下面是同学们为本次活动拟写的对联，其内容和形式最恰当的一项是
　　上联：千载民俗①________，传承华夏②________
　　下联：③风物焕新光，助力民族复兴
　　A. ①藏烟火②文脉③万家 B. ①烟火盛②文明③旧时
　　C. ①烟火盛②文脉③万家 D. ①藏烟火②文明③万家
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“虔”“绎”等字词的写法。
　　【2题详解】
　　第一空，诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”出自陆游《乙卯重五诗》，专门描写端午习俗，故此处填：陆游。
　　第二空，插茱萸、登高、敬老、祈求长寿都是重阳节独有习俗，因此确定为重阳节。
　　第三空，注意“婵”“娟”等字词的写法。
　　【3题详解】
　　A.“镌”应读为“juān”；
　　B.“祈”读音是“qí”；
　　C.“典籍”的籍是竹字头，“藉”错误。
　　二、古诗文阅读（共21分）
　　（一）（共5分）
　　9. 默写。
　　（1）拣尽寒枝不肯栖，_______________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
　　（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______________。（庄子《北冥有鱼》）
　　（3）是故谋闭而不兴，_______________。（《大道之行也》）
　　（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，以乌云沉沉、秋暮昏暗之景渲染压抑悲凉氛围，为后文屋破漏雨作铺垫的句子是“_______________，_______________”。