约7000字。

　　山西省太原市2025-2026学年第二学期八年级期末学业诊断语文试题
　　(考试时间:上午10:00—12:00)
　　说明：本试卷为闭卷笔答、答题时间120分钟，满分100分。
　　题目 语言积累与运用 阅读 作文(含书写3分) 总分 总评
　　得分
　　行，是足下的万里，纸上的千年，心间的方寸。学期将别，校刊《青春视野》拟推出“致远??行者无疆”主题专刊，请你参与编辑活动；完成以下任务。
　　一、语言积累与运用(23分)
　　拟写卷首语
　　行走，是身体的运行，也是心灵的求索。我们在演讲台前聆听时代的心声，闻一多拍案而起，字字铿饼；丁肇中格物 zhì知，句句求真。我们在自然山川中领略天地的壮美，壶口瀑布一泻千里，震彻峡谷；各拉丹冬冰封万年，婉蜓而立。我们在泛黄的典籍里品读古人的智慧，庄子笔下的大鹏状摇直上，韩愈文中的千里马悲鸣声声。通过阅读，使我们拓宽生命的边界，汲取前行的力量。愿我们知行合一、步履不停！
　　1.请根据要求完善相关内容。
　　(1)根据拼音写出汉字，并为加点字注音。 (2分)
　　zhì
　　格物 知 蜿 蜓
　　(2)文段中画横线的句子有语病，请修改。 (2分)
　　素材储备??行思共生
　　2.为丰富专刊”行走经典”栏目内容、编辑部面向全校征集相关的古典诗句，请你完成素材储`备任务。                                                                      (8分)
　　行人间，以悲悯之笔书写苍生疾苦。社芮在《石壕吏》中，用“夜久语声绝，(1)  ▲  ”渲染出夜深人静、凄清悲凉的氛围，尽显对百.姓疾苦的深切同情；白居易在《卖炭翁》中，以“(2)  ▲  ，(3)  ▲  ”一句，刻画出卖炭翁饱经风霜、辛苦劳作的外在形象。
　　行大道，以哲思之笔探寻天地至理。《北买有鱼》中，庄子以“野马也，尘埃也，(4)  ▲  ”阐释万物皆有所依的道理；《虽有磊肴》提出“(5)  ▲  ，救然后知困”，点明学习与教学的重要作用；《大道之行也》描绘大同社会“选贤与能，(6)  ▲  ”的理想图景，尽显古人的智慧与追求。
　　行我心，以咏物之笔坚守精神高洁。陆游《卜算子??咏梅》中“(7)  ▲  ，只有香如故”，赞颂梅花坚守高洁的品格；常建《题破山寺后禅院》中的“万箱此都寂，(8)  ▲  ”以声衬静，写出山林的清幽。
　　3.本期特开设“微观之行”栏目，邀你一起探秘昆虫世界的行走智慧。 (5分)
　　栏目增设“扫码听心声”互动环节。编辑部在每一种昆虫的插图旁，都预留了一个专属二维码。请你化身《昆虫记》中的任意一种昆虫，拟写一段“语音导览词”。
　　【写作要求】①结合原著，向扫码的读者介绍自己的名称及最具代表性的一个习性；②谈谈这种习性给你的感悟；③用第一人称“我”来写作，不可照抄示例；④50字左右。
　　示例(蜣螂)：我是垅垹，最揑长把炎球滚成圆球，推着它琴登陡峭的斜坡。即便一次次跌落谷底，我也会一次次重新爬起 行走的力量，就是无论跌倒多少次，都有重头再来的底气。
　　昆虫名称： ▲ 
　　语音导览词： ▲ 
　　4.本期校刊特推出“和鸣之行”栏目。栏目组注意到下面这则新闻，就此召开时事讨论会。请
　　你参与并完成以下任务：
　　2026年4月，深圳宝安中学一名高三学生因被噪鸱鸟鸣干扰复习，写信请求学校”拆除鸟
　　果”。校长峯卫星没有简单答应，而是回信明确“不拆乌果”，并建议同学们试着与鸟鸣和
　　解——“感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。”他写道：“学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富。”
　　讨论规则
　　★参与者发言机会均等；
　　★发言的观点要明确；
　　★就事论事，文明表达。 任务一：补全发言
　　小语：我觉得学校应该以学生为本。高三每一分钟都很珍贵。鸟呜确实影响专注力，装隔音玻璃或者暂时驱赶鸟儿不行吗?何必非要留着鸟果讲大道理?
　　小文：我不同意。人与自然应该和谐共生，鸟儿也是生命，为了自己方便就拆除乌粟，这有点自私，要以和为贵。
　　我:(1) ▲ 
　　(要求：结合“以和为贵”或“和面不同”的思想，在回应同学观点的基础上表明你的立场，不少于50字)                     (4分)
　　任务二：拟写标语
　　校长将这封“不拆鸟巢”的回信变成了一堂生命教育课。请你为这堂课拟写一条以“和”为主题的宣传语，要求语言简洁、有感染力。                                                                    (2分)
　　(2)宣传语: ▲
　　二、阅读(37分)
　　经典品读??以古鉴今
　　专刊“古贤行志”经典栏目选取了八下课内外经典文盲文进行品读，请阅读并完成5~8题的编辑任务。