约9250字。

　　北京市房山区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷
　　本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、基础•运用(共14分)
　　初二年级开展“和融万物”语文专题学习活动。下面是初二(1)班制作的展板。请你协助策展团队完善展板内容。
　　“和”之源
　　“和”字对中国人有着深远的影响。从“和而不同”的自我修身，到“家和万事兴”的治家格言【甲】从“和衷共济”的共同体理念，到“以和为贵”的处(chù)世哲学【乙】“和”早已融入中国人的血脉与日常生活。
　　“和”的古字是“龢”。“龢”由“侖”和“禾”组成，指乐声调和。《说文解字》对“和”的解释是“咊，相应也”，即声音相应和(hè)。由此可知，“和”最初聚焦于声音层面的相互呼应、协调一致。西周末年，思想家史伯与郑桓公探讨“和”与“同”的(biàn)证关系，使“和”有了哲学层面的内(hán)。此后，经过儒家学者的阐发，“和”逐渐引申为天、地、人的和谐状态，以及人们追求的理想境界。
　　1.你审核资料中标注的字音和拼音处应使用的汉字。下列不正确的一项是(2分)
　　A.处世     B.应和      C.辩证      D.内涵
　　2.有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为下列正确的一项是(2分)
　　A.【甲】   ,     【乙】 ;     B.【甲】   ; 【乙】   ;
　　C.【甲】   ,     【乙】 。    D.【甲】   ; 【乙】 ……
　　“和”之韵
　　“礼之用，和为贵。”这一思想穿越千年，如同黄河之水，滋养着华夏文明的土壤，在不同时代激荡出文明的回响。将相和欢，以和(      )；东篱采菊，以和(      )；昭君出塞，以和(      )。“和”是平衡人与社会关系的杠杆，是人与自然相融共处的理想境界，更是民族之间消弭冲突、守望相助的天下大道。它诠释了中国人对待他人、自然、社会的态度，寄托着中国人温暖的情感在其中。
　　3. 根据同学意见，你将一组短语填入文中(        )处。下列正确的一项是(2分)
　　A.济天下    润自然    睦同袍     B.睦同袍    润自然    济天下
　　C.济天下    睦同袍    润自然     D.睦同袍    济天下    润自然
　　4. 团队成员讨论如何理解文段中的“文明的回响”。根据语境判断，下列理解不正确的一项是(2分)
　　A.不同时代都有体现这一思想的具体事例。
　　B.这一思想在历史中被不断地传承和回应。
　　C.这一思想主要通过历史典故在民间传播。
　　D.不同时代的人们以各自方式践行这一思想。
　　5.文段结尾句的画线部分存在问题，请你修改。(2分)
　　“和”之用
　　尚“和”求“和”行动指南
　　处事尚“和”：遇事不漫不经心，及时伸出援助之手，传递温暖关爱。
　　交往贵“和”：交往多包容体谅，主动化解误会矛盾，营造融洽氛围。
　　言谈秉“和”：沟通勿强词夺理，耐心倾听他人意见，表达真诚尊重。
　　求知崇“和”：学习忌断章取义，构建完整知识体系，追求融会贯通。
　　6.你负责检查上面《行动指南》中成语的使用情况。其中不恰当的一项是(2分)
　　A.漫不经心    B.强词夺理     C.断章取义     D.融会贯通
　　7.有同学准备用右面图片作为宣传画。请结合图片内容说说它的寓意。(2分)
　　______________________________________________________________二、古诗文阅读(共17分)
　　(一)默写,完成8-10题。(共4分)
　　8.                         , 教然后知困。(《虽有嘉肴》)(1分)
　　9.夜久语声绝,                         。(杜甫《石壕吏》)(1分)
　　10.《马说》中“    ①    ，    ②    ”两句，形象地描述了千里马被埋没的情形。(2分)
　　(二)阅读《卖炭翁》,完成11-12题。(共6分)
　　卖炭翁
　　白居易
　　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。