约18100字。

　　本溪市2026年初中学业水平考试第二次模拟考试
　　语文试卷
　　（本试卷共22道题满分120分考试时间150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　一、积累与运用（14分）
　　1. 阅读下面语段，按要求完成下面小题。
　　今年以来，多地新增春假，在美好春日为学生们了探索更广阔天地的时间窗口。广东佛山一名小学生春假期间不到处出游，而是在自家鱼档帮父母干活，娴熟劳作的视频走红网络，引发全社会对教育理念的广泛。
　　理想的教育是怎样的？倘若只看重成才，将学习视作学历的敲门砖，教育就难免被压缩成单行道。如果把目光投向“立人”，着眼人的全面发展、健康成长，教育的方式就必然没有标准模板。①读万卷书获取真知，行万里路开阔眼界，躬身劳动磨砺品格……在不同wéi度都得到滋养，人的精神内核才能丰满而自洽。
　　烟火日常也是宝贵课堂。春假无论劳动远行，只要珍惜光阴、敞开胸怀，就能拥有成长的获得感。教育贵在、静待花开。②期待家庭、社会、学校凝聚合力，为孩子们提供更科学、更全面的托举，③助力他们在成长的旷野上自由驰骋。
　　（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　着（）眼wéi（）度
　　（2）依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（）
　　A. 开启关注或是因地制宜 B. 开辟关切还是因地制宜
　　C. 开启关切或是因材施教 D. 开辟关注还是因材施教
　　（3）下列各项中分析正确的一项是（）
　　A. 语段中加点的三个短语结构不同。
　　B. 句①的各个分句之间有主次之分。
　　C. 句②中“社会”“学校”应调换位置。
　　D. 句③中“在成长的旷野上”作补语。
　　【答案】（1）    ①. zhuó    ②. 维（2）D    （3）C
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“着”的读音，“维”的字形。
　　【小问2详解】
　　第一空：开启：指打开、启动，多搭配已有成熟事物，侧重启动打开的动作。开辟：指从无到有开拓、创造出新的空间或机会，侧重开创新事物。结合语境可知，文段说“多地新增春假”，春假是原本没有的新假期，相当于新创造出供学生探索的时间窗口，因此选填“开辟”。
　　第二空：关注：指关心重视，适用范围广，可搭配抽象事物、事件，侧重对事物的重视。关切：指带有情感温度的关心，对象多是人，一般不搭配抽象的理念类事物。结合语境可知，横线处搭配的对象是“教育理念”，属于抽象事物，因此选填“关注”。
　　第三空：结合语境可知，所填词语要与连词“无论”搭配，连词“无论”表无条件范围，固定搭配为“无论……还是……”，因此选填“还是”。
　　第四空：因地制宜：指根据不同地域的实际情况制定合适的办法，针对对象是地区发展、事务安排。因材施教：指根据受教育者的不同特点（能力、志趣等）开展针对性教育，针对对象是教育和学生。结合语境可知，语段话题是“教育”，横线后是“静待花开”，是说教育要遵循个体差异，因此选填“因材施教”。
　　【小问3详解】
　　A.“三个短语结构不同”的分析不正确。“帮父母干活”是动宾短语，“理想的教育”是偏正短语，“烟火日常”是偏正短语；
　　B.“有主次之分”的分析不正确。句①中的三个分句分别介绍三种并列的成长路径，是平等并列关系，没有主次之分；
　　D.“作补语”的分析不正确。句③中，“在成长的旷野上”修饰谓语“驰骋”，表动作发生的处所，作状语。
　　2. 下列各项中文学、文化常识表述有误的一项是（）
　　A. 朱自清，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
　　B. “烽火”“干戈”常借指战争。“足下”“公”“家君”是对别人的敬称。
　　C. 《木兰诗》是一首乐府民歌。诗中“花黄”是古代妇女的一种面部装饰物。
　　D. 山坡羊，曲牌名。《山坡羊•潼关怀古》作者张养浩，其散曲以豪放著称。
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】B. “家君”是对自己父亲的谦称，不属于对别人的敬称。
　　3. 古诗文默写
　　纵览古诗文，咏山河、抒情怀、忧家国，尽显古人情怀与操守。凭栏望远，辛弃疾感慨江山永恒、世事沧桑：千古兴亡多少事？悠悠。（1）______。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）；夜临秦淮，杜牧感伤世风颓败、心系家国：（2）______，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）；仕途困顿，李白仍怀济世青云志：长风破浪会有时，（3）______。（《行路难》）；登高望远，王安石胸襟高远不染尘：（4）______，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）；以身许国，诸葛亮临危受命担重任：（5）______，（6）______。（《出师表》）。
　　【答案】    ①. 不尽长江滚滚流    ②. 商女不知亡国恨    ③. 直挂云帆济沧海    ④. 不畏浮云遮望眼    ⑤. 受任于败军之际    ⑥. 奉命于危难之间
　　【解析】
　　【详解】注意“滚、沧、畏”等易错字词的写法。
　　二、整本书阅读（5分）
　　班级开展“经典品读•人物品鉴”整本书阅读实践活动。请你完成以下任务。
　　4. 【任务一】同学们整理了四部名著人物相关情节与形象内涵，制作人物品鉴资料卡。下列表述有误的一项是（）
　　A. 《红岩》中成岗，在狱中坚持出版《挺进报》，被注射“诚实剂”仍守口如瓶，保守党的秘密。
　　B. 《朝花夕拾》中藤野先生，为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，治学严谨且没有狭隘的民族偏见。
　　C. 《简•爱》中海伦•彭斯，在洛伍德学校遭罚站却劝告简•爱宽容，最终让简•爱学会了妥协。
　　D. 《水浒传》中鲁达，为救助素不相识的金氏父女，三拳打死镇关西，不惜丢掉官职亡命江湖。
　　5. 【任务二】活动设置“经典人物品鉴留言”板块，请从备选人物中任选一位，结合原著典型情节撰写推荐语，彰显人物精神品质。（50字左右）
　　备选人物：朱德（《红星照耀中国》）格列佛（《格列佛游记》）