约13700字。

　　江苏南京市建邺区2025-2026学年八年级下学期期中调研语文试题
　　一、积累运用
　　春风放纸鸢墨韵满金陵
　　春风拂过金陵城，纸鸢载（     ）着理想攀碧空——我们以风筝为媒，邀你共赴一场语文之约。字词句段，诗词歌赋，或__________（miǎn）怀，或畅想；有民俗散文中的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝，更有属于你自己的春日心声。愿你提笔从容自信，合卷不负春光，让笔墨与纸鸢一同，在春日里自在飞扬。
　　风筝
　　白灵
　　扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢
　　长长一生莫非这样一场游戏吧
　　细细一线，却想与整座天空
　　上去，再上去，都快看不见了
　　沿着河堤，我开始拉着天空奔跑
　　春假时节，南京满城春意正浓。草木悄然萌发，花香在风里露出藏__________（nì）的尾巴，燕子翩（     ）然归来，古城处处透着新生的欢喜。玄武湖畔、滨江草地，游人携风筝而来，笑语喧嚷。彩鸢趁风而起，盘旋向上，与明城墙、紫金山相映成趣。古都在春光里孕育着新的美好，这般鲜活景致，让人满心震撼。
　　1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
　　①载(       )着  ②__________（miǎn）怀  ③翩(       )然  ④藏__________（nì）
　　2．请修改一处（二选一）画横线的词语，把文中的语句改成对偶句。
　　有民俗散文中的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝
　　对偶：①有__________的温情记忆，②有__________的新趣风筝
　　3．诗中画波浪线的语句缺少成分，你认为“拔河”一词应该安放在（    ）
　　A．细细一线，却想拔河与整座天空
　　B．细细一线，却想与整座天空拔河
　　C．细细一线拔河，却想与整座天空
　　4．畅想抒怀。结合图片内容，模仿所给语句，写一句诗。
 

　　例句：沿着河堤，我开始拉着天空奔跑
　　仿写：______________________________
　　二、默写
　　5．古诗文填空。
　　风筝，是童年写给天空的一封信。当它乘风而起，我们便看见了希望的模样。那初生的美好，正如《桃花源记》中所写：芳草鲜美，①__________。风筝轻盈灵动、凌空自在，恰如《小石潭记》描绘鱼儿仿佛在空中游动的空灵之境：潭中鱼可百许头，②__________。它舒展双翼、气势开阔，自有孟浩然《望洞庭湖上张丞相》笔下的雄浑壮阔：③__________，④__________。手中丝线绵长，牵起心底悠悠牵挂，一如《子衿》的深情低吟：青青子衿，⑤__________。纵使风筝飞向天涯，真挚情谊永不疏远，正如王勃《送杜少府之任蜀州》名句所寄：⑥__________，⑦__________。风筝乘风而上、执着追寻，恰似《蒹葭》里那份向着理想奔赴的执着：⑧__________，道阻且长。
　　三、文言文阅读
　　阅读下面的古诗文，完成下列各题。
　　观村童戏溪上①
　　陆游
　　雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖②去，纸鸢跋扈挟风鸣。
　　三冬暂就儒生学，千耦③还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
　　【注释】①陆游因积极支持抗金将帅张浚北伐，遭到朝廷主和派、投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归乡。②冲淖：冲到泥沼里去。③耦：两个人各执一耜，并肩而耕。
　　6．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．首联通过溪水、村童、晚晴等意象，描绘了一幅祥和的画面，反衬出尾联中的不平心绪。
　　B．颔联“踉蹡”“跋扈”等词，传神地描绘了孩子们骑竹马、放风筝的游戏，极富生活气息。
　　C．颈联运用想象，由虚转实，描述了孩子们农忙时学习、农闲时跟从父辈耕田劳作的生活。
　　D．尾联诗人劝诫读书识字应付赋税和徭役即可，表达了诗人对追求功名利禄的厌倦之情。
　　扬州清明
　　明•张岱
　　扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马箫鼓画船转折再三不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，靓妆藻野，袨服②缛③川。