约7800字。

　　八年级语文试卷 2026.4    
　　(考试时间：150分钟，试卷满分：150分)
　　卷首语：文字藏韵，承先贤哲思，延千年文脉；自然蕴灵，映万物生机，藏成长力量。本卷融诗文与自然、读书与实践，愿你静心品读，沉淀积累，从容落笔，书写成长答卷。
　　一、积累与运用(共  24分)
　　阅读下列文字，完成1~3题。(8分)
　　春假时节，是循着书香赴一场远行的好时光。漫步乡野阡陌，冰雪消融，草木 méng发，嫩芽缀枝，莺燕翩舞，溪水叮咚作响，大自然的语言在春风中次第舒展【甲】驻足江畔，碧波荡漾，流水潺潺，拂面的春风裹挟着草木的清香。目之所及，皆是生机àng然的春日景致。旅途之中，行囊里总装着《经典常谈》《昆虫记》，休憩之时便静坐品读，于文字间寻根 sù 源，感悟先贤智慧、自然奥秘，涵养宽广胸襟；闲暇之余，亦不忘关注“苏超”赛事，隔着屏幕为赛场上奋力奔跑的健儿喝彩。自然之美、书香之韵、青春之姿，【乙】成春日里最动人的画卷，让这段春假时光丰 yíng而珍贵，更在潜移默化中，让我们读懂自然、浸润书香、汲取青春力量。
　　1.根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。(4分)

　　2.在【甲】处加上标点符号、在【乙】处填入词语，最准确的一项是(2分)
　　A.【甲】;  【乙】交织B.【甲】; 【乙】交替
　　C.【甲】,【乙】交替                    D.【甲】,【乙】交织
　　3. 下列说法正确一项是(2分)
　　A. “草木 méng发”  “  流水潺潺”  青春之姿”  “  拼搏喝彩”  短语类型一致
　　B. “行囊里总装着《经典常谈》《 昆虫记》”  一句的句子主干是“  行囊装着《经典常谈》”。
　　C. “冰雪消融，草木 méng发，嫩芽缀枝，莺燕翩舞”  运用对偶修辞，句式整齐，描绘出春日生机盎然的景致。
　　D. 划线句的语序应为“汲取青春力量、读懂自然、浸润书香。”
　　4. 请根据下面的情境提示，默写相应的古诗文名句，完成“读文赏景，悟情明理”  的任务。(8分)
　　读书赏景，邂逅秋日清韵，《蒹葭》中以秋景起兴，“  (1)，白露为霜”  暗含人心与自然的悠远共鸣。
　　品读诗文，共情民生劳苦，《式微》中“微君之故，(2)?”道出底层劳役的奔波辛酸。夜读怀人，《子衿》中“青青子衿，(3)”满含绵长思念，贴合静读心境。
　　读书遇见美好，《关雎》“  (4)，君子好逑”  抒写对美好品性的真挚向往。
　　远眺山河，《望洞庭湖赠张丞相》中“  气蒸云梦泽，(5)”绘尽洞庭壮阔。
　　感悟知己情谊，《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，(6)”道尽离别豁达，
　　静心品读，向往清幽山野，柳宗元《小石潭记》中，用清新笔触描绘潭水与游鱼的句子是：(7)
,(8)。
　　5. 班级举行“低碳雅行•诗润山河”  综合性学习活动，邀你完成以下任务。(8分)
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　　【活动一】汉字探绿•悟低碳之韵
　　同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图A、B、C处恰当的位置。(3分)
　　“绿”义演变地图

　　ABC
　　【活动二】诗韵寻绿•传低碳之风
　　结合含“绿”字古诗文与低碳理念，完成“诗意推介”任务，从备选诗句中任选一句，仿照示例，推介体现低碳意韵的“绿”。(2分)
　　诗句备选：
　　①春风又绿江南岸，明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)
　　②梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(杨万里《闲居初夏午睡起》)
　　③流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷《一剪梅•  舟过吴江》)
　　【示例】
　　烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。(欸乃：摇橹声，或划船歌唱声。欸ǎi )(柳宗元《渔翁》)
　　推介词：最具生机的绿——“欸乃一声山水绿”，渔翁泛舟江上，一声橹响，山水皆绿，满是自然蓬勃的生命力，恰如低碳生活中人与自然和谐相处，万物共生的美好。

　　【活动三】漫画绘绿•践低碳之行
　　丰子恺漫画《欸乃一声山水绿》描绘了远山青翠、江水澄澈、小舟泛于烟波之上的画面。请从下列选项中选出合适的上联，并说明理由。(3分)
　　上联：              下联：澄江泛棹，一汪烟水自生春
　　A.欸乃吟风，千里峰峦皆叠翠
　　B. 翠林绕舍，几畦花影香自含
　　我选择()，理由：

　　二、阅读与理解(共 66分)
　　(一)阅读名著，完成 6~7题(共 10分)
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　　6. 下列关于《经典常谈》和《昆虫记》的表述，正确的两项是(3分)                  •
　　A.《经典常谈》中，朱自清先生以通俗笔触解读《诗经》《楚辞》等经典，既梳理典籍脉络，也点明其文化价值与传承意义。
　　B. 法布尔观察发现，螳螂从不主动捕食，仅以自然界中的腐食为食，性情温顺且不具有攻击性。
　　C.《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，语言简洁凝练。
　　D. 法布尔详细记录蝉地下潜伏、地面羽化及鸣唱习性，融入自身观察思考，兼具科学性与文学性。
　　E.《经典常谈》对诸子百家的解读侧重思想内核，认为儒家思想自诞生起便成为我国封建社会的唯一主流思想。
　　7. 阅读下列片段，完成下列各小题。(7分)【片段一】(经典常谈•诗经第四》)
　　诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。歌谣里多歌咏山川草木、鸟兽虫鱼，往往触景起情，借自然景物来抒发心意。《关雎》用“ 关关雎鸠”的鸟鸣起兴，《蒹葭》借“白露为霜”的秋景寄意，都是以景物触发情感，情景相生的写法。后来的诗多沿用这种法子，将自然与人的情意打成一片，成为中国诗长久的传统。
　　【片段二】(《昆虫记•蟋蟀的住宅》)
　　蟋蟀不肯随遇而安，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。它用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，将泥土推到后面，倾斜地铺开。它的洞口总有一丛草半掩着，像一座门。它会随着天气的变冷和身体的长大而把洞穴加深加阔，一生都在不停地修缮它的住宅。
　　(1)【片段一】《关雎》《蒹葭》借自然景物起兴，体现了《诗经》将相融的特点。(1分)
　　(2)《诗经》中除了“  兴”  之外，还有和的表现手法。(2分)
　　(3)【片段二】作者细致描写蟋蟀筑巢的一连串动作，突出它筑巢的特点。(2分)
　　(4)【片段二】蟋蟀的行为如何体现“顺应自然、与环境共生”  的生存智慧?(2分)