约14100字。

　　2025-2026学年度第二学期期中八年级质量检测
　　语文试题
　　（考试时间：120分钟；试卷满分：100分）
　　一、积累与运用（14分）
　　1. 根据语境，补写出空缺的部分。
　　（1）生物课上，老师引用《关雎》中“关关雎鸠，①______”的诗句，展现巽城红树林中鸟类相互呼应、共生共荣的景象。
　　（2）深秋清晨，贯岭百井坵河边芦苇茂密、露珠晶莹，让人想起《蒹葭》中“蒹葭萋萋，②______”的场景。
　　（3）走进硖门畲族乡，田间小路交错，村落间时常能听到鸡狗的叫声，陶渊明《桃花源记》中描绘的“③_______，④_______”画面照进现实。
　　（4）桐山溪溪水清澈见底，一群群鲤鱼在水中轻快地游来游去，好像在和岸边的人们逗乐，这场景正是柳宗元《小石潭记》中“⑤_______，⑥_______”的鲜活写照。
　　（5）福鼎开茶节圆满落幕，主办方为欢送来自各地的友人，特意借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑦_______，⑧_______”两句诗，诉说着这份情谊——即使相隔遥远，也如同近在身旁，温暖又动人。
　　【答案】    ①. 在河之洲    ②. 白露未晞    ③. 阡陌交通    ④. 鸡犬相闻    ⑤. 往来翕忽    ⑥. 似与游者相乐    ⑦. 海内存知己    ⑧. 天涯若比邻
　　【解析】
　　【详解】本题中的“洲、晞、阡陌、翕、涯”等字词容易写错。
　　2. 阅读下面的文字，按要求作答。
　　当古老非遗碰撞现代科技，会迸   ①   （甲bèng乙bìng）溅出怎样的火花？
　　天色渐暗，   ②  （wéi）幕悄然落下，“打铁花”在空中次第绽放，“烟花”绚丽多姿，年节的盛景在眼前展开；敲击鼓面，便激活了屏幕中的舞者，舞姿随着不同的节奏而精彩纷呈，令人感到无比（）（A.震惊B.震撼）；轻执影杆，近距离操控皮影，观赏者变表演者，亲自导演一场“龙宫之旅”，感受科技赋能充分带来的乐趣。
　　在2025年举办的“新疆是个好地方”非遗援疆主题展示活动现场，科技的加持，让非遗的故事   ③    （méng）发新的力量，让中国文化的春天更加明媚。
　　（1）给加点字选择正确读音、根据拼音写出相应的汉字。
　　① ______       ②_______      ③______
　　（2）在括号内选择恰当的词语（填序号）。
　　（3）划线句有语病，请写出正确的句子。
　　【答案】（1）    ①. 甲    ②. 帷    ③. 萌
　　（2）B（3）观赏者变表演者，亲自导演一场“龙宫之旅”，充分感受科技赋能带来的乐趣。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“迸”的字音，“帷、萌”的字形。
　　【小问2详解】
　　A.震惊：大吃一惊；侧重指因意外事件感到惊讶；
　　B.震撼：震动；摇撼；侧重指内心受到强烈的触动；
　　文中形容非遗结合科技的表演给人带来的内心感受，用“震撼”更恰当。
　　【小问3详解】
　　原句语病是语序不当，“充分”是修饰动词“感受”的状语，应将“充分”放在“感受科技赋能”前。
　　二、阅读（46分）
　　（一）（19分）
　　阅读下面的古诗文，完成小题。
　　材料一：
　　人日①剪彩
　　唐•徐延寿
　　闺妇持刀坐，自怜裁剪新。
　　叶催情缀色，花寄手成春。
　　帖燕留妆户，黏鸡②待饷人③。
　　擎来问夫婿，何处不如真？
　　【注释】①人日：人日节，农历正月初七，古代有剪彩（剪纸）的习俗。②黏（nián）鸡：将剪好的鸡贴在门上。③饷（xiǎng）人：赠送给他人。
　　材料二：
　　开元①初修法驾②，东海③马待封能穷伎巧。于是，指南车、记里鼓、相风鸟等，待封皆改修，其巧逾于古。待封又为皇后造妆具，中立镜台，台下两层，皆有门户。后将栉沐④，启镜奁⑤，台下开门，有木人手执中栉至；后取已，木人即还。面脂妆粉眉黛髻花应所用物皆木人执；继至，取毕即还，门户后闭。如是供给皆木人。后即妆罢，诸门皆阖⑥，乃持去。其妆台金银彩画，木人衣服装饰，穷极精妙焉。
　　（节选自《纪闻》）
　　【注释】①开元：唐玄宗年号。②法驾：皇帝的车驾仪仗。③东海：唐郡名，也称海州。④栉（zhì）沐：栉，梳子；沐，洗。这里指梳头洗脸。⑤镜奁（lián）：镜匣。⑥阖（hé）：关闭。
　　材料三：
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
　　（节选自《核舟记》）
　　班级开展 “品读古代诗文，体认匠心文化” 主题学习活动，请你参与。
　　活动一：文意理解
　　3. 下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 首联描绘闺妇端坐持刀剪彩的画面，“自怜”写出她对新作的珍视与喜爱。
　　B. 颔联中“催”“寄”二字，赋予花叶以生命感，写出剪纸作品传神的特点。
　　C. 尾联以问句收束，表现闺妇因担心作品不够逼真而产生自卑与不安的心情。
　　D. 全诗以白描手法为主展现古代人日风俗，用语简洁自然，画面清晰生动。
　　4. 请从修辞手法的角度，赏析“帖燕留妆户，黏鸡待饷人”两句的妙处。
　　5. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
　　面脂A妆粉B眉黛C髻花D应所用物E皆木人执
　　6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。
　　加点词语 方法提示 释义
　　东海马待封能穷伎巧 联系课文语句解释词义。欲穷其林。（《桃花源记》） （1）穷：______
　　其巧逾于古 根据语境推断词义。 （2）逾：______
　　其船背稍夷 联系成语。
　　履险如夷 （3）夷：______
　　7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
　　（1）如是供给皆木人。
　　（2）而计其长曾不盈寸。
　　活动二：思考探究
　　8. 请分别从三则材料中找出一个能直接体现手工艺品制作精湛的词语，并简要概括它们共同体现了怎样的工匠精神？
　　【答案】3. C    4. 这两句运用对偶和拟人的修辞手法，句式整齐，节奏明快；将剪纸的燕、鸡拟人化，用“留”“待”赋予其主动的情态，生动表现出剪纸作品的逼真灵动，也体现了人日节剪彩习俗的鲜活趣味与生活气息。
　　5. BDE    6.     ①. 穷尽    ②. 超过    ③. 平
　　7. （1）像这样（供应物品）都是木人（来做的）。
　　（2）可是计算它的长度，竟然不满一寸。
　　8. 材料一剪纸“如真”；材料二妆台“穷极精妙”；材料三核舟“灵怪”。体现了古代工匠精益求精的精神。
　　【解析】
　　【导语】三则材料从人日剪彩的民间女红，到巧制机械妆台的机关技艺，再到方寸桃核微雕，从不同维度呈现了中国古代匠心文化，字里行间饱含对古人精湛技艺与绝妙巧思的赞叹。