2026年湖北省初中学业水平模拟考试语文试题(含解析)
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约18700字。
2026年初中学业水平模拟考试
语文试题
本试题卷共8页,满分120分,考试用时150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效,作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后,请将答题卡交回。
班级开展“绿水青山,低碳生活”专题学习活动,快来参与吧!
活动一:识绿涵韵
(积累与运用20分)
小雨撰写了“绿水青山,低碳生活”活动开场白,请你协助他修改、完善。
保护生态环境,能否实现人与自然和谐共生,是我们共同的责任。这些年,湖北坚持精准治污,持续打好蓝天保卫战,让万里碧空常伴荆楚;全力推进碧水保卫战,让__________(浩瀚/浩荡)清波永续汉江;扎实开展净土保卫战,让千里沃野__________(滋养/滋润)城乡。
如今的汉江,既有“江流天地外,山色有无中”的__________(雄壮/雄浑)意境,更有生灵安居的和谐图景, 【甲】 。仙桃、天门、潜江的汉江沿岸,江面明净澄澈,岸边草木芬芳,水鸟piān然( )起舞,共同勾勒出一幅绝美的诗意画卷,也成为当地群众喜爱的生态客厅。这流淌千年的汉江胜景,如今在荆楚大地上愈发鲜活动人,熠熠生辉。
1. 请你为文中的加点字注音,根据注音写出汉字。
①澄澈( )②piān然( )③熠熠生辉( )
2. 依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )
A. 浩瀚滋养雄壮
B. 浩瀚滋润雄浑
C. 浩荡滋润雄壮
D. 浩荡滋养雄浑
3. 文中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。
4. 填入文中甲处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
A. 成为荆楚大地生态持续向好的生动注脚
B. 荆楚大地持续向好的生态被生动地展现
C. 生动注脚般展现了荆楚大地持续向好的生态
D. 荆楚大地生态持续向好的注脚被它生动诠释
【答案】1. ①. chéng ②. 翩 ③. yì 2. D
3. 删掉“能否” 4. A
【解析】
【1题详解】
注意“澄”的读音和“翩、熠”的字形。
【2题详解】
浩瀚:水势盛大。形容广大或繁多,多形容星空、海洋、沙漠。
浩荡:水势大。形容广阔或壮大,多形容江河。
第一处,形容清波广阔,用“浩荡”恰当。
滋养:供给养分;补养。
滋润:增添水分;使不干燥。
第二处,指千里沃野为城乡提供养分,用“滋养”恰当。
雄壮:雄伟壮观。侧重形体、声势宏大,多形容队伍、建筑。
雄浑:雄健浑厚;雄壮浑厚。侧重气势深沉、意境壮阔,多形容山水、诗文意境。
第三处,形容汉江雄壮浑厚的意境,用“雄浑”恰当。
【3题详解】
画波浪线句子两面对一面,应删掉“能否”。
【4题详解】
A.主语衔接一致:上文的陈述主体是“如今汉江的意境与和谐生态图景”,A选项承接上文,以汉江为主体,说明汉江本身就是荆楚生态向好的体现,主语连贯自然,符合叙述逻辑;
BD均为被动句,此处不需要被动句式,强行转换话题主语,打乱了叙述节奏,衔接生硬拗口;
C.“生动注脚般展现了荆楚大地持续向好的生态”表述逻辑错误:汉江的优良生态本身就是荆楚生态向好的证明,应该是“成为注脚”,而非“以注脚的身份展现生态”,表述不通顺。
5. 小雨想在“绿水青山,低碳生活”开场白中引用古诗文传递环保情怀,请你帮他补充完整。
让我们以诗文为媒,共赏绿水青山:春日繁花似锦,正如韩愈笔下“草树知春不久归,①________”,尽显自然生机;山林空灵幽静,常建诗云“山光悦鸟性,②________”,道尽万物安然;边塞雄浑壮阔,王维笔下“③________,长河落日圆”,绘就天地和谐;秋江月影清丽,李白诗云“④________,影入平羌江水流”,满含江川诗意;天际浩渺苍茫,李清照有云“⑤________,星河欲转千帆舞”,书写山河壮阔;河畔生灵和鸣,《诗经》咏叹“⑥________,在河之洲”,谱写万物共生;居所清雅宜人,刘禹锡写道“⑦________,草色入帘青”,勾勒人与自然相融;水岸草木葱茏,范仲淹文中“⑧________,郁郁青青”,展现山水灵秀。
【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 潭影空人心 ③. 大漠孤烟直 ④. 峨眉山月半轮秋 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 关关雎鸠 ⑦. 苔痕上阶绿 ⑧. 岸芷汀兰
【解析】
【详解】注意易错字词:潭、峨眉、雎鸠、痕。
活动二:悟绿探微
(阅读与鉴赏45分)
【品韵】
南溪别业 岑参
结宇依青嶂,开轩对翠畴①。
树交花两色,溪合水重流。
竹径春来扫,兰樽夜不收。
逍遥自得意,鼓腹②醉中游。
[注]①畴:田野。②鼓腹:语出《庄子》“鼓腹而游”典故,原指饱食后拍打肚子。
6. 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )
A. 全诗通过描绘自然景致和生活细节,展现了诗人对自然之美的热爱和对逍遥自在生活的向往。
B. 首联“依青嶂”“对翠畴”,写居所背靠青山、面朝田野,视野开阔,环境清幽,画面开阔明净。
C. 颈联写竹径被清扫、兰樽夜不收的细节,体现了诗人对生活环境的精心打理,表现其勤勉自律。
D. 尾联直抒胸臆,以“鼓腹”这一饱食安闲之态,表达了诗人逍遥自在、心满意足的心境。
7. 如果为颔联配乐,你会选择活泼轻快还是宁静舒缓的风格?请结合诗句内容简要说明理由。
【答案】6. C 7. 示例一:选择活泼轻快。诗句中花木相映、水流婉转,充满自然生机,用活泼轻快的曲调更能表现春日景物的灵动美好。
示例二:选择宁静舒缓。诗句描绘了树木交错、花色相映、溪水回流的清幽之景,意境恬淡静谧,与宁静舒缓的音乐风格相契合。
【解析】
【导语】这首诗借南溪别业的青山翠畴、花树溪泉,勾勒出清幽宁和的隐居环境,于日常闲居细节中寄寓诗人逍遥安闲的隐逸意趣,风格浅淡自然,意境恬适悠远。
【6题详解】
C.颈联写春日竹径偶扫、入夜酒杯不必收拾的细节,展现的是诗人闲居此处随性自在的状态,并非体现“精心打理”“勤勉自律”,因此本项赏析错误。
【7题详解】
颔联“树交花两色,溪合水重流”,描写南溪别业周边的自然山野景致:树木枝丫交错生长,不同树木的花朵交相辉映,呈现出错落的色彩变化;多条溪流在此汇合,形成层层叠叠、回旋流淌的柔缓水景。
若选择活泼轻快风格的配乐,从景物的生机特质分析:“花两色”写出各色花朵交错映衬,自带春日山野烂漫鲜活的蓬勃生命力;“水重流”写出溪流汇合后潺潺流动的灵动动态,整体画面清新明快,充满自然生机意趣。活泼轻快的音乐节奏,刚好呼应这份灵动鲜活的生机,契合诗人赏景时轻松愉悦的心情,因此选择活泼轻快风格完全契合诗句氛围。
若选择宁静舒缓风格,从整体意境的特质分析:全诗围绕山居别业的闲隐生活展开,颔联所写的树交花映、溪合水流,都是诗人闲居静处时所见的平和之景,没有外界喧嚣扰动,整体意境静谧安闲、悠然恬淡,契合诗人隐居逍遥的松弛心境。宁静舒缓的音乐风格,刚好适配这份安逸静谧的氛围,能传递出山居生活悠闲从容的氛围感,因此选择宁静舒缓风格也十分恰当。
结合以上分析,任选一种,简要说明理由,合理即可。
【寻雅】
【甲】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚①。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒与杏桃相次开发尤为奇观。石篑②数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂③未下,始



