福建省漳州市龙海区2025-2026学年第二学期初中毕业班模拟检测九年级语文试题
- 资源简介:
约6610字。
2025-2026学年第二学期初中毕业班模拟检测
九 年 级 语 文
(考试时间: 120分钟 满分: 150分)
一、积累与运用(21分)
1.根据语境,补写出古代诗文名句。(8分)
(1)励志演讲中,演讲者鼓励大家“即使身处清贫,也要坚守理想、享受精神富足”,让人想起孔子赞叹颜回的句子:“ , 。”
(2)消防救援演练中,消防员们身着防护装备、逆险而行,这幅画面正契合《雁门太守行》中渲染紧张作战氛围的句子:“ , 。”
(3)地理课堂上老师讲解“不同季节的自然景观各具特色”,以郦道元所作《三峡》中三峡春冬时节的景致为例,对应的句子是:“ , 。”
(4)同学翻看老照片时感慨时光飞逝、往事难忘,这种心境与晏殊《浣溪沙》中借景物抒发怀旧之情的句子“ , ”相通。
2.阅读下面的文字,按要求作答。(13分)
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜 ① (yè)有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以( ),或者另找高明,和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追 ② (shù)夫子遗言,也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”,他即使生在我们同一个时代,会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边,听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的“金玉良言”思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事,也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳,不妨抽身退场,甚至砰一下推上大门——就是说,拍地合上书面——谁也不会 ③ (chēn)怪。这是书以外的世界里难得的自由!
(摘编自杨绛《读书苦乐》)
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)根据下面的提示,在文中括号内填入成语。(2分)
《成语大词典》对该成语释义:不打招呼就走了。
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改意见,不得改变原意。(3分)
(4)杨绛女士说:“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。”你是否赞同她的观点?请结合你阅读名著的体验,谈谈你的看法。(80字以内)(5分)
二、阅读(69分)
(一)阅读下面的古诗文,完成3~8题。(23分)
材料一:
梅花绝句 [宋]陆游
闻道梅花坼①晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿?一树梅前一放翁。
【注】①坼:开放。
雪中寻梅(其二) [宋]陆游
幽香淡淡影疏疏,雪虐风饕①亦自如。
正是花中巢许②辈,人间富贵不关渠③。
【注】①风饕:指风狂暴。②巢许:巢父和许由,都是古代隐者。③渠:代词,指梅花。
材料二:
陆游字务观,越州山阴人。年十二能诗文。锁厅①荐送第一。秦桧孙适居其次,桧怒,至罪主司②。明年试礼部主司复置游前列桧显黜之。
绍兴③末始赐第。尝从紫岩张公游,具知西北事。天资慷慨,喜任侠,常以踞鞍草檄④自任,且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客,无不遍交游。宦剑南,作为歌诗,皆寄意恢复⑤。
至公之终,犹留诗以示其家。云:“王师克复中原日,家祭毋忘告乃翁。”则公之心,方暴白于易簧⑥之时矣。
(选自《宋史??陆游传》《四朝闻见录》,有删改)
【注】①锁厅:宋代针对现任官员和享有爵禄者的特殊考试。②主司:科举的主试官。③绍兴:宋高宗年号。④踞鞍草檄:指骑在马鞍上起草檄文。⑤恢复:收复被金国占领的中原故土。⑥易簧(zé):临终时刻。
班级开展“品诗文,知放翁”主题学习活动,请你参与。
活动一:诗歌鉴赏
3.在《梅花绝句》中,是否可以重读“坼”字?为什么?(3分)
4.“陆游咏梅,善用对比见精神。”请结合陆游《雪中寻梅》(其二)中的诗句,谈谈你对这句话的理解。(4分)
活动二:文意理解
5. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡相应的位置写出答案标号,每写对一处给1分,超过三处不给分。(3分)
明年 A 试 B 礼部 C 主司复置游 D 前列 E 桧显黜之。
6.根据“方法提示”,解释下列加点词语。(3分)
加点词语 方法提示 释义
秦桧孙适居其次 根据语境推断词义。 (1) 适:
尝从紫岩张公游 联系课文语句解释词义。
尝贻余核舟一。
(《核舟记》) (2) 尝:
方暴白于易策之时矣 查阅词典选择义项。
暴:①突然;②显露;③鼓起。
(《古代汉语词典》) (3) 暴:
7.把材料二中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)



