约7650字。

　　广东省汕头市金平区2025-2026学年度第二学期九年级教学质量监测语文试卷
　　说明：1.全卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。
　　2.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑.
　　3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上.
　　4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.
　　5.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回.
　　一、积累与运用(22分)
　　学校举办“探寻汉语之美，守护文脉根魂”系列活动，请你参与并完成下列任务。
　　【任务一  以“梗”为镜，照见表达】
　　同络玩梗现象，达成以下共识：
　　玩梗已成为当下青年跨场景的交流媒介，“梗”     是青年表达情绪、传递态度的载体，     构成了一套独特的文化符号系统。无论是日常互动还是活跃氛围，“夯爆了”“××基础××就不基础”等“梗”都有其适配场景。合理玩梗是语言活力的体现，但若缺乏     与节制，使用者易滑向词汇贫乏、思维lān duò的陷阱。对处于语言能力习得关键期的青少年而言，“无梗不欢”的表达习惯会弱化其掌握与运用国家通用语言文字。因此，我们要     网络“梗”的概念，守住语言规范的边界；更要学会欣赏语言文字的丰富意蕴，在品读经典文学作品中体悟中华语言文化的魅力，为汉语的传承与发展diàn jī，筑牢文化认同的纽带。
　　1.根据拼音写出相应的词语。(2分)
　　(1) lǎn duò (          ) (2) diàn jī (         )
　　2.参考提示，结合语境，加点字“载”的正确读音是(      )(2分)
　　载 A. zài ①装载。②承载, 负荷。
　　B. zǎi ③年: ④记载, 刊登。
　　3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(     )(2分)
　　A.既……又 鉴别   厘清 B.不仅……而且   鉴别   分清
　　C.不仅……而且   辨识   厘清 D.既……又 辨识   分清
　　4.文段画横线的句子结构不完整，请提出修改意见。(2分)
　　【任务二  以“诗”为笺，循韵悟美】
　　同学们分组梳理了古诗文中体现中华语言文字的丰富意蕴的诗句，制成下面表格。
　　5.请根据提示，补全古诗文名句。(10分)
　　汉语之美 诗句 美感解读
　　炼字造境言简意丰 枯藤老树昏鸦, (1)           ,(2)           。
　　(马致远《天净沙•秋思》) 连缀九个意象，溢满羁旅之思。
　　(3)           , (4)           。
　　(李商隐《无题》) “丝”之谐音，传尽
　　不渝深情。
　　藏理于景哲思绵长 (5)           , (6)           。
　　(杨万里《过松源晨炊漆公店 (其五)》) “放”“拦”摹写山
　　行跌宕，暗藏人生哲思。
　　(7)           ,(8)           。小园香径独徘徊。
　　(晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》) 花落燕来之景，寓指美好消逝亦有新物重现。
　　风骨凛然家国在心 予独爱莲之(9)         , (10)              。
　　(周敦颐《爱莲说》) 妙用两个“不”字，尽显高洁风骨。
　　万里赴戎机, (11)           。
　　(《木兰诗》) “赴”“度”二字,
　　彰显家国豪情。
　　(12)           ，大庇天下寒士俱欢颜。
　　(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 胸怀“大庇”宏愿，饱含忧民之心。
　　【任务三  以“典”为钥，品悟语韵】
　　你所在的小组开展《水浒传》炼字艺术专题探究，有位同学摘录了以下句段：
　　那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”……把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。
　　6.鲁迅曾说：“‘那雪正下得紧’比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”请结合原著内容，分析“紧”字的传神之处。(4分)
　　二、阅读(48分)
　　(一) (21分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　【甲】
　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来