2026年江苏省苏州市中考一模语文试题(解析版)
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约16260字。
初三语文
2026.04
注意事项:
1.本试卷共21题,满分130分,考试用时150分钟。
2.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上,并用2B铅笔认真填涂考试号。
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题。
4.考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。
“草木本心”主题探究活动(25分)
【花神映本心】
“草木有本心,何求美人折。”张九龄的诗句道出草木不为取悦他人而生长,只(zūn)__________从内心的节律。2026年春晚《贺花神》正是对这份“本心”的生动写(zhào)__________。节目以故宫博物院“白玉月令组佩”为灵感,将十二位历史人物化为花神,融合服饰考据、非遗花艺与沉浸式视觉科技,打造“一月一人一景,一花一态一观”的视觉盛宴,(quán)__________释“四时有序、生生不息”的东方生命哲学。
花不只代表美,更代表以花喻人的气节风骨。十二位花神象征着不同的草木品格:如五月榴花神张骞,以开(tuò)__________西域之路的壮举展现历经艰险、为国建功的刚毅品格;六月荷花神周敦颐,笔下的荷花“ 甲 ”,不仅是君子之花,更是东方心性的象征;七月蜀葵花神徐渭,以“ 乙 ”展示逆境坚守的赤诚;八月桂花神李清照,以“ 丙 ”展现高洁清雅的品格;九月菊花神陶渊明,以“ 丁 ”展现淡泊隐逸之趣……
1. 根据拼音写出相应的词语。
①(zūn)__________从 ②写(zhào)__________
③(quán)__________释 ④开(tuò)__________
2. 联系上下文,在甲、乙、丙、丁四处横线上,填入最恰当的诗句。
A.何须浅碧深红色,自是花中第一流 B.采菊东篱下,悠然见南山
C.赭衣一著从摇落,总有丹心托向谁 D.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
甲__________ 乙__________ 丙__________ 丁__________
【答案】1. ①. 遵 ②. 照 ③. 诠 ④. 拓
2. ①. D ②. C ③. A ④. B
【解析】
【1题详解】
略
【2题详解】
甲:周敦颐是北宋理学家,其代表作《爱莲说》中留下了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句,确立了荷花作为“花中君子”的地位。这与文中“笔下的荷花……不仅是君子之花”的描述契合。
乙:徐渭是明代著名的文学家、书画家,一生坎坷,屡试不第且曾卷入政治风波入狱,性格狂放不羁。蜀葵花又名“一丈红”,花色赤红。“赭衣一著从摇落,总有丹心托向谁”中的“赭衣”(古代囚衣,暗指徐渭的牢狱之灾)与“丹心”(赤诚之心,也对应蜀葵的红色),极其精准地展现了徐渭在逆境中坚守的赤诚与悲愤。
丙:“何须浅碧深红色,自是花中第一流”出自李清照的《鹧鸪天•桂花》。她在词中赞美桂花不需要像其他花那样用浅碧深红的颜色去争奇斗艳,其内在的香气与品格自然就是花中第一流。这符合文中“展现高洁清雅的品格”的描述。
丁:陶渊明是东晋著名隐逸诗人,菊花是他高洁人格的象征。“采菊东篱下,悠然见南山”出自他的《饮酒•其五》,是表现其淡泊名利、归隐田园心境的经典之作,与文中“展现淡泊隐逸之趣”对应。
【释义悟本心】
3. 完成表格中的内容。
“本”是个指事字。《说文解字》认为:“本,木下也。”在“木”的下部加一横,指示树根的位置。可见“本”的本义是①_______。后来,“本”引申为事物的根本、基础,如“舍本逐末”中的“本”就是指②_______。那么,在上面这段文字中,“本心”指的是③_______。
【诗文觅本心】
4. 古人常将自己的情思寄托于自然万物之中。请根据语境,补全下面的诗文名句,并写出相应的作家和篇名。
草木有心。岑参在《白雪歌送武判官归京》中突发奇想,以“忽如一夜春风来,①______”将塞外飞雪比作春日梨花,赋予冬景勃勃生机;秋瑾在《②______》(篇名)中借“为篱下黄花开遍,秋容如拭”描绘秋色,舒展胸襟;欧阳修在《醉翁亭记》中以“野芳发而幽香,③______”展现山间草木的繁茂与生机。
山水有情。④______(作者)在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“⑤______,病树前头万木春”,借此抒发对世事变迁的豁达;文天祥在《过零丁洋》中,用“山河破碎风飘絮,⑥______”两句,将国家命运与个人身世融入山水之间,抒写深沉的悲痛。范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖的山水,抒发自己“⑦______,⑧______”的忧乐情怀。
5. 历史上真实的王冕以爱梅、画梅著称,自号“梅花屋主”,而在《儒林外史》中,作者却将王冕的特长改为了画荷。请结合《儒林外史》,推敲这一改动的意义。



