共22题，约21380字。

　　北京市海淀区2026届高三4月一模语文试卷
　　2026.04
　　本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成1-5题。
　　材料一
　　“日常生活审美化”是20世纪80年代末至90年代在西方兴起的一个美学概念，其核心在于打破艺术与生活的壁垒，主张将审美追求融入日常生活的方方面面，把生活中一切具体可感的事物当作审美对象。它倡导人们在寻常日子里发现美、欣赏美和创造美，以实现愉悦身心、提升生活品质的目标。这一理念的终极指向，不是培养擅长理论研究的“生活美学家”，而是唤醒心灵，让人们在日常生活中实践美，成为“生活艺术家”。在这种理念的推动下，西方社会在衣食住行、人际交往、传播媒介、城市环境等领域呈现出更为鲜明的审美化趋势。
　　实际上，将生活与美融合起来也是我国自古就有的传统。将审美追求融入日常生活，既存在于文人雅士的“书画琴棋诗酒花”，也深深扎根于寻常百姓的“柴米油盐酱醋茶”。民间节庆里的花馍，以面粉为料，捏塑出花鸟鱼虫、瑞兽纹样，造型生动美观，色彩鲜艳喜庆，既是饱腹的食物，也是承载祝福的民间艺术品；孩童脚上的虎头鞋，针线细密，纹样精美，红嘴黄眉，虎虎生威，既饱含驱邪避灾的心愿，也寄托着对子女成长的殷切期待。生活中的一餐一食、一器一物，常常体现着大众对美的自然表达。这些日常“美物”不仅是实用的对象，还是被欣赏的客体，人们借以升华情感，体悟人伦大道，而这正契合“日用即道”的传统文化理念。
　　在物质生活日益富足、社会蓬勃发展的当下，百姓对生活品质、审美品位等有了更高的期待，日常生活审美化的实践也更具体、丰富。器物方面，人们愈发重视日常用品的外观设计与质感，强调视觉上的个性化美感与触觉上的愉悦体验；在居住空间中，安全、温暖、舒适等基本需要得到满足后，人们对居室之美的需求日趋多元，极简、复古、新中式等风格竞相涌现；休闲领域中，公众主动投身于美的创造，体验非遗技艺、修习插花茶艺、身着传统服饰出行等渐成风尚。当代人的这种追求，既是对理想人生的本能向往，也是对中华传统生活美学的自觉延续。
　　(取材于刘习等人的相关文字)
　　材料二
　　美育是培养人发现美、欣赏美和创造美的能力的教育。近年来，作为美育重要分支的“生活美育”愈发受到重视。区别于侧重传授专业技能、欣赏经典作品的艺术美育，生活美育主张将审美教育渗透于生活情境，鼓励学习者在日常行为中涵养审美情趣，进而丰盈精神世界，塑造健全人格。
　　早在先秦时期，以儒家为主导的“六艺之教”便包含着美育元素。蔡元培先生对此的阐释是“乐为纯粹美育；书以记实，亦尚美观，射御在技术之熟练，而亦态
　　1.根据材料一，下列理解和推断不正确的一项是(3分)
　　A.日常生活中一切具体可感的事物都可以成为审美对象。
　　B.花馍与虎头鞋既有实用功能，又包含民间的审美情趣。
　　C.选购日用品重视外观，说明实用不再是消费决策的首要因素。
　　D.多种家居风格的涌现，体现出人们对居室审美的多元化追求。
　　2.根据材料一，下列行为不符合“日常生活审美化”的一项是(3分)
　　A.老师在课堂上讲授宗白华的《美学散步》。
　　B.家人共进晚餐时，点燃心形蜡烛营造气氛。
　　C.日常穿着关注色彩的搭配与风格的统一。
　　D.新春佳节，人们挂灯笼，剪窗花，贴春联。
　　3.根据材料二，下列对“生活美育”的理解与推断，不正确的一项是(3分)
　　A.强调生活教育的“六艺之教”中，“射”与“御”都要求态度娴雅，包含美育成分。
　　B.宗白华和朱光潜将人生与艺术进行关联，明确提出了美育应与生活相结合的观点。
　　C.陶行知提出“生活即教育”，强调应突破课堂限制，让学生在现实生活中接受美育。
　　D.当下的生活美育既深度融合到学校的课程体系中，也发生在校园内外的审美实践里。
　　4.根据两则材料，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)
　　A.我们可以在生活中发现美，也可以在生活中创造美。
　　B.文人雅士和普通百姓都可以将寻常日子过得有美感。
　　C.相较于艺术美育，生活美育更重视美与日常生活的交融。
　　D.学生参加研学活动比在课堂中学习更容易获得审美体验。
　　5.某学校举办了“创意花盆”设计活动，同学们将闲置的餐具、废弃的足球等设计成富有美感的花盆，来装点校园。请根据两则材料，说明这一活动是如何体现“将日常、审美、教育三者有机融合”的。(6分)
　　【分析】（1）本题考查学生理解文章内容，合理推断的能力。理解文章内容和观点，根据选项内容对比文本信息。
　　（2）本题考查学生分析论点论据的能力。要把握文中观点，理解选项核心内容，判断是否正确。
　　（3）本题考查学生对词语的理解和推断的能力。理解文章内容和观点，根据选项内容对比文本信息。
　　（4）本题考查学生理解文章内容，合理推断的能力。理解文章内容和观点，根据选项内容对比文本信息。
　　（5）本题考查学生运用文本观点分析材料的能力。理解文章内容，筛选相关信息，概括观点。
　　【解答】（1）C.“不再是消费决策的首要因素”错，结合“不仅是实用的对象，还是被欣赏的客体”可知。
　　故选：C。
　　（2）A.结合“将审美追求融入日常生活的方方面面，把生活中一
　　二、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面文言文，完成6-10题。
　　予既新其郡之学，又为之续廪士之费，俾诵弦于斯者，微一日之辍焉。教授陈君瑞甫过余而请曰：“公之于士也，有以安其居，又有以足其食，顾亡一言以淑之，可乎?”
　　余谢曰：“此师儒之事也，予何言?虽然，昔尝闻之孔氏矣，岂不曰‘古之学者为己’乎?今之学者，其果为己而学欤?其亦有所利而学也?如果为己而学，则理不