共22题，约17660字。

　　清远市高二年级2025-2026学年第二学期期中质量监测语文学科
　　温馨提示：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
　　3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　习近平总书记强调，“中国式现代化是以人民为中心的现代化”，“要坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性”，“现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展”。这一系列重要论述表明，现代化绝非“物的堆砌”，而是聚焦“人的发展”的系统性工程，所有经济增长、技术革新、制度完善，都要围绕“人”展开，由“人”驱动，为“人”服务，以“人”的思想观念、能力素质、权利保障的全面升级为最终标志。
　　人是现代化的核心标尺——以“人的现代化程度”检验各领域的现代化成色。判断一个社会是否实现现代化，不能只看物质指标，更要看“人”的现代化发展程度，即人的观念、素养、权利是否与现代社会相匹配。观念层面，传统社会的等级观念等是否被打破，人是否具备社会主义核心价值观所倡导的民主、自由、平等、法治等现代意识，这是社会从传统转向现代的核心标志；能力层面，人是否具备现代经济、政治、文化、社会等活动能力，如适应数字化时代要求使用智能设备、理解数字信息的能力，适应现代民主政治和社会建设要求通过投票、监督等方式参与公共事务与社会治理的能力等，这是个体融入现代社会的基础；权利层面，民众是否享有现代社会赋予的各项权利，这是制度现代化的“人本标尺”。
　　依托“人的现代化”的需求升级与能力提升，为中国式现代化注入内生动力。一方面，顺应人民美好生活需要，推动消费结构从“生存型”向“发展型”“享受型”升级，围绕健康、教育、文化等需求，培育银发经济、绿色消费等新增长点，倒逼产业体系向高端化、智能化、绿色化转型，如针对全民健康需求，加快国家医学中心建设，推动医疗产业与数字技术融合，既满足广大人民群众对优质医疗的需求，又带动生物医药产业发展。另一方面，聚焦人的现代能力提升，构建终身学习体系，推进“互联网+职业技能培训”，针对新产业、新业态开展定制化培训，提升劳动者适应现代化产业的能力；完善创新激励机制，支持大众创业、万众创新，鼓励个体在数字经济、平台经济等领域释放创造活力，让更多人成为创新主体。同时，尊重人的主体地位，健全基层治理参与机制，推动公民有序参与公共事务决策，使中国式现代化始终贴合人的发展意愿，形成“需求牵引供给、能力推动创新”的内生循环。
　　建立互促机制，在推进中国式现代化进程中实现人的现代化、人的全面发展。其一，强化制度衔接，将“人的现代化”指标纳入中国式现代化考核评价体系，在制定经济发展、科技创新等战略时，同步规划人的能力培育与权益保障举措，如在产业规划中明确技能人才培养目标，在区域协调发展中统筹公共服务资源布局，确保中国式现代化始终围绕“人”的发展推进。其二，建立动态适配机制，定期监测人的需求变化与能力发展状况，及时调整现代化推进重点。如，当新兴产业催生大量技能岗位需求，同步加大职业培训投入；当人口结构变化带来养老需求升级，加快养老服务体系建设，实现中国式现代化与人的发展需求同频共振。其三，将“坚持以人民为中心”的价值取向贯穿推进中国式现代化与人的现代化全过程。通过完善收入分配制度、扩大中等收入群体，让中国式现代化的成果更多更公平惠及全体人民；人民在共享成果中激发的奋斗热情与创新活力，又将推进中国式现代化建设，形成“战略支撑人发展、人赋能战略推进”的闭环，彰显中国式现代化的根本优势。
　　（摘编自张瑞芬《深刻把握“现代化的本质是人的现代化”》）
　　材料二：
　　党领导和依靠人民不懈探索中国式现代化道路的历史经验表明，考察一个社会现代化实现程度，不仅需要以客体发展的程度来界定，还需要以主体的提
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一指出中国式现代化是聚焦“人的发展”的系统性工程，以“人的现代化程度”为核心标尺，强调人的观念、素养、权利与现代社会的匹配。
　　B. 材料一认为中国式现代化坚持以人民为中心，让现代化成果更多更公平惠及全体人民，激发人民建设热情与创新活力，形成国家战略与人的发展的互促循环。
　　C. 材料二指出中国式现代化的实现程度需要通过客体发展与主体提升双重维度来综合衡量，要符合人民对物质富足、精神富有等的现实规定。
　　D. 材料二认为中国式现代化是人类历史上规模最大、难度最大的现代化，其成功实现将使中国现代化水平超过所有发达国家。
　　2. 根据材料内容、下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. “人的现代化”既要顺应人民美好生活需要，也要着力提升人的现代能力，始终尊重人的主体地位、形成“需求牵引供给、能力推动创新”的内生循环。
　　B. 材料一采用总分结构，先总述中国式现代化聚焦“人的发展”，然后分述中国式现代化的核心标尺、内生动力、互促机制都与“人的发展”紧密关联。
　　C. 一个社会的现代化，不能只看物质指标，更要看“人”的现代化发展程度，两则材料都对核心标志“人的现代观念”进行了具体说明。
　　D. 两则材料均强调要坚持人民至上理念，突出现代化方向的人民性，人民既是推进中国式现代化的动力主体，也是现代化成果的受益者。
　　3. 下列选项，最适合作为论据支撑材料一第二段“人是现代化的核心标尺”的观点的一项是（   ）
　　A. 某地区立足资源优势，大力发展特色产业，为地区经济发展注入了强劲动能。
　　B. 某城市更新老旧小区基础设施，优化社区居住环境，提升居民生活的便捷度。
　　C. 某省份开展“数字技能进社区”活动，帮助老年群体掌握智能设备使用方法。
　　D. 某企业研发新型节能技术，降低生产能耗，创新技术，助力“双碳”目标的实现。
　　4. 材料二第三段画横线的句子概述了实现“人的现代化”的图景和过程，表述严谨准确。请从用词角度加以分析。
　　5. 请结合两则材料，谈谈当代青年在中国式现代化进程中应该如何实现个体的现代化。
　　【解析】
　　【导语】两篇选文围绕“中国式现代化的本质是人的现代化”核心命题展开，均紧扣相关重要论述，立足中国实践凸显中国式现代化的人民性。材料一侧重阐释人的现代化的作用与推进机制，材料二侧重解析其价值内涵，二者互补，兼具理论深度与现实针对性，清晰阐明了中国式现代化“以人民为中心”的根本特质。
　　【1题详解】
　　D.“其成功实现将使中国现代化水平超过所有发达国家”错误，材料二“中国式现代化的成功实现将使14亿多人口整体迈入现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，将极大改变现代化的世界版图。这是人类历史上规模最大的现代化，也是难度最大的现代化”，可知原文认为中国式现代化是人类历史上规模最大、难度最大的现代化，但并未提及中国现代化水平“超过所有发达国家”，选项无中生有。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　C.“两则材料都对核心标志‘人的现代观念’进
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　伤害
　　巴金
　　一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。
　　我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散步到街