浙江省浙南名校联盟2025-2026学年高二下学期期中语文试题卷(解析版)

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共23题,约19300字。

  绝密★使用前
  浙南名校联盟2025-2026学年高二下学期期中语文试题卷
  注意事项:
  1.本题共8页,满分150分,考试时间150分钟。
  2.答题前,在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并涂黑相应数字。
  3.所有答案必须写在答题卡上,写在试卷上无效。
  4.考试结束后,只需上交答题卡。
  一、阅读(72分)
  (一)阅读Ⅰ(19分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  ①2025年末,“爱你老己”这一网络语悄然兴起并逐渐从线上延伸至线下,形成了一个独特的青年话语标识。“爱你老己”是青年通过自我客体化,以剥离的情景与自身对话、以他者的视角安抚自身情绪、激励自己减少不必要的内耗,并提醒自己好好爱护自己的代表性话语,本质上是青年的一种自我关怀实践。要深入理解“爱你老己”为何在当下中国青年群体中引发广泛共鸣并形成特有的青年话语,就需要超越话语本身,探析其得以生成与传播的结构性土壤、技术性条件和观念性背景。
  ②青年问题本质上是社会问题在青年身上的反映。“风险社会”理论描述了现代化进程中产生的、难以预测和控制的系统性风险如何成为现代社会的基本特征。在这种充满不确定性的环境下,青年一代深切感受到外部世界的变化莫测与不可控性。于是,自我建构的焦点便从对外部世界的全面掌控,部分转向对内部世界的秩序维护与安全感营造。“爱你老己”在本质上是一种“向内寻求安全”的策略。通过将关怀投向一个可控的、名为“老己”的“他者”,青年试图在变动的外部环境中,建立一个稳定、温暖、绝对站在自己一边的心理根据地,旨在通过强化心理韧性来应对外部的不确定性。这种安全建构一方面表现为对“可控领域”的收缩与深化:青年通过自我奖励、学习一项新技能等具体行动,为“老己”打造一个可预期、可操作的生活节奏,以此缓解外部世界带来的无序感,增强对生活和人生的掌控感与稳定感。另一方面,这种安全建构体现在对“情感缓冲带”的精心构筑:风险社会不仅带来物质层面的不确定性,更带来情感层面的焦虑与不安。“爱你老己”所倡导的自我关怀、自我宽容,正是青年为自己构建的情感缓冲机制。这种情感缓冲带的存在,使得青年在面对外部风险时,能够保持相对稳定的心理状态,从而更有韧性地应对生活中的各种挑战。
  ③对于当代青年而言,互联网不仅是展示自我的舞台,更是进行自我观察、自我叙述、自我调节的实验室。法国哲学家福柯的“自我技术”概念,为我们理解数字时代下青年的“爱你老己”话语提供了理论视角。数字技术的赋能使“爱你老己”中的“自我技术”具备显著的即时性与互动性特征。过往的自我反思与记录,如日记,多是单向度的、静态的,缺乏即时的反馈与调适机制。而在数字时代,青年们借助社交媒体平台或各类App进行与“老己”相关的表达与实践时,能够迅速获得来自社群伙伴的回应、鼓励或建议。这种即时互动性使得青年“爱己”的“自我技术”超越个体的内心独白,带来了动态调整、持续优化的可能。同时,数字时代青年“爱己”的“自我技术”还表现出数据化与可视化的新特征。青年运用各类健康管理App记录睡眠时长、运动步数等,或者通过打卡软件追踪自己某项计划的完成情况,如“连续7天早睡打卡”“本月阅读书籍3本”等。这些数据化的记录将原本模糊的“自我关照”行为,转化为清晰可见的数据指标和可视化图表。这种转变使得青年能够更客观、更精确地看到
  1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   )
  A. “爱你老己”是当代青年自我关怀的重要形式,核心是青年以自我客体化的方式,以他者视角与自身对话,实现情绪安抚、减少内耗与自我珍视的目标。
  B. 风险社会的系统性风险让青年难以掌控外部世界,于是他们将自我建构的焦点转向内部,通过“爱你老己”构建心理安全感。
  C. 数字时代的“自我技术”凭借即时性与互动性特征,让青年超越个体的内心独白,达成了动态调整和持续优化。
  D. “爱你老己”话语展现了青年发展的积极面向,但我们要辩证地审视其本身内在具有的、在特定社会文化语境下可能衍生的风险。
  2. 下列对本文论证特色的相关分析,不正确的一项是(   )
  A. 文章开篇先界定“爱你老己”的内涵与本质,再提出探析其生成与传播背景的必要性,层层递进,为全文论证奠定基础、确立方向。
  B. 文中引用“风险社会”“自我技术”等理论,为“爱你老己”生成背景的分析提供学理支撑,增强论证的严谨性与说服力。
  C. 文章把数字时代“自我技术”与过往日记式自我反思进行类比,凸显前者优势,同时结合具体案例,让论证更具具象性与说服力。
  D. 结尾将“爱你老己”的积极价值与潜在异化风险并列分析,为后续引导提供依据,推动青年话语研究向实践层面延伸。
  3. 下列选项中,最能体现“爱你老己”与消费实践的正向关联,且契合其核心价值的一项是(   )
  A. 青年为彰显自身“爱己”态度,盲目购买限量版奢侈品、高端疗愈课程,以此证明自己懂得关怀自我。
  B. 青年在身心疲惫时,选择购买一杯热饮、一束鲜花犒劳自己,通过低成本消费获得情感慰藉,践行自我关怀理念。
  C. 商家借助“爱你老己”的热度,推出各类“爱己专属套餐”,青年结合自身需求去选购,通过消费获得自我关怀。
  D. 青年认为“爱你老己”就是拒绝一切消费,坚持不花钱、不购物、不享受服务,以苦行式生活践行自我关怀。
  4. 结合文本相关社会理论,简析“爱你老己”产生并广泛传播的社会原因。
  5. “爱你老己”在社会上引起广泛讨论。甲观点认为,“爱你老己”是当代青年在高压社会中的“温柔突围”;乙观点认为,其只是“流于表面的网络情绪宣泄”,无法形成持久价值。请选取其中一个观点并阐述你的理由。
  【解析】
  【导语】本文以理性严谨的学术视角,对“爱你老己”这一青年网络话语展开系统剖析。文章结合风险社会、自我技术等理论,从社会结构、数字技术与价值观念层面阐释其兴起缘由,既肯定其自我关怀与反优绩主义的积极意义,又辩证指出潜在异化风险,兼具现实关照与思辨深度,为理解当代青年心态提供了清晰路径。
  【1题详解】
  先通读文本内容,再将选项定位回原文进行比较分析。
  B.“于是他们将自我建构的焦点转向内部”错。原文表述为“自我建构的焦点便从对外部世界的全面掌控,部分转向对内部世界的秩序维护与安全感营造”,选项删去“部分”,范围扩大。
  C.“达成了动态调整和持续优化”错。原文是“带来了动态调整、持续优化的可能”,选项将可能性偷换为已然结果。
  D.“但我们要辩证地审视其本身内在具有的”错。原文明确“这些风险并非该话语的内在必然”,选项却说“本身内在具有”,与原文直接矛盾。
  (二)阅读II(16分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  文本一:
  小酒馆
  解良
  那是你吗?
  我寻声望过去,在遥远的边地,一个孤旷的小镇,一家干打垒小馆,角落里坐着一个男人,两盘小菜,一壶酒。他看上去眼神游离,心里不踏实,品咂着酒,挥发颓意,怎么看都是一个无法融入当地的局外人。是我,羁旅在外,过路此地的一个出差人。

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