约7720字。

　　浙江省丽水市龙泉市2025-2026学年第二学期八年级语文学科期中考试试题
　　考生须知：
　　1.全卷共17小题，满分120分(其中书写分3分)，考试时间120分钟。
　　2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
　　3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
　　学校“文化传承社”筹备“寻根•传承”主题文化展，设计了几个活动，请你来参加。
　　活动一节气智慧•诗文探源(21分)
　　1.阅读展区活动导语，完成以下任务。(6分)
　　从立春到大寒，从惊蛰到霜降，节气串联起农耕文明的智慧脉络。在黄土高原的窑洞里，老人们围坐在热炕头，念叨着“清明前后，种瓜点豆”的农谚，那声音在人们的脑畔▲(A. pàn B. bàn)久久回荡；在江南水乡的田埂边，孩子们追逐着风筝，看时光在纸鸢的翅膀下静静 ▲ (A.流世•B.流逝)。那些古老的节气智慧，在岁月的 ▲ (níng)聚中从未 ▲ (tul)色，而是化作中国人血脉里的文化基因。我们通过学习节气知识，传承和认识了博大精深的中华优秀传统文化。
　　(1)文中有两个字是用拼音代替的，请你帮忙填写。(2分)
　　níng  ▲ 聚 tuì  ▲ 色
　　(2)文中有一个字的读音和一个词语的选择不确定，请你作出判断。(2分)
　　①那声音在人们的脑畔 ▲ (A.pàn  B. bàn)久久回荡。
　　②看时光在纸鸢的翅膀下静静 ▲ (A.流世  B.流逝)。
　　(3)画横线的句子表达存在问题，请你提出修改意见。(2分)
　　原句：我们通过学习节气知识，传承和认识了博大精深的中华优秀传统文化。
　　修改：                                                      
　　2.根据下面品析提示填写诗文名句。(8分)
　　品析 诗文
　　用雎鸠鸟和鸣起兴，引出对窈窕淑女的赞美。 关关雎鸠, (1)         ▲       。《诗经•周南•关雎》
　　通过反问语气表达劳役者对统治者的愤懑与控诉。 (2)      ▲      ,胡为乎泥中? 《诗经•邶风•式微》
　　运用对偶手法，打破送别诗的悲伤基调，展现豁达胸襟。 (3)         ▲      ,天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
　　以渡湖无船为喻，委婉含蓄地表达希望得到举荐、为国效力的愿望。 (4)        ▲     , (5)          ▲  。
　　(孟浩然《望洞庭湖赠张丞》)
　　描写潭中鱼儿轻快迅疾的游动姿态，表现其活泼可爱的特点。 佁然不动,俶尔远逝,(6)         ▲        。(柳宗元《小石潭记》)
　　为了追寻心中的“伊人”，主人公不畏艰难，逆流而上，尽管道路险阻漫长，却始终执着不放弃。 (7)         ▲     , (8)        ▲     。(诗经•秦风•蒹葭》)
　　3.根据材料完成经典赏析。(7分)
　　【材料一】
　　诗经•芣苢①
　　采采芣苢，薄言采之。
　　采采芣苢，薄言有之。
　　采采芣苢，薄言掇之。
　　采采芣苢，薄言捋之。
　　采采芣苢，薄言拮之。
　　采采芣苢，薄言撷之。
　　【注释】①芣苢 fú yǐ,车前草。
　　【材料二】
　　《经典常谈•诗经》(节选)
　　朱自清指出：《诗经》里的歌谣多来自民间，是百姓生活的直接歌唱。“风”是各地的土乐，最富生活气息：“雅”是朝廷正乐；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。这类歌谣常用“重章叠句”的形式，以重复的句式和细微的用词变化，唱出生活的节奏与情感