约3980字。

　　23 “蛟龙”探海
　　教学目标
　　◎文化自信：感受我国科学探索的重要瞬间，增强民族自信心和自豪感。（重点）
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。
　　◎思维能力：借助关键语句，把握文章的主要内容。体会我国科技工作者身上体现的科学精神。（难点）
　　◎审美创造：体会报告文学新闻性、文学性、纪实性的特点。
　　教学过程
　　第1课时
　　一、导入新课
　　海洋无比广阔，探索神秘的海底世界，是人类长久以来的科学梦想。这些年来，我国不断地向深海挺进，从“蛟龙号”探海，到“奋斗者号”完成万米级海试，再到“梦想号”建成入列……一步一个脚印，我国在海洋“无人区”留下深深的追梦足迹。今天我们就来学习课文《“蛟龙”探海》，一起重温“蛟龙”探海和海空连线的过程。二、教学开展
　　1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
　　◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“憧憬”“蹒跚”“淋漓尽致”等重点词语。
　　可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。
　　◎作者简介
　　许晨，中国作家协会会员，中国报告文学学会理事。2018年8月11日，他凭借《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》获第七届鲁迅文学奖报告文学奖。
　　◎背景链接
　　2012年6月24日，水下是“蛟龙号”成功坐底马里亚纳海沟7020米，天上是“神舟九号”与“天宫一号”目标飞行器成功手控交会对接。这两大高新科技事件，实现了中华民族数千年来“上九天揽月、下五洋捉鳖”的美好梦想。2014年，许晨跟随“蛟龙号”深入西太平洋，亲临“蛟龙号”深潜探海现场，实地采访了包括“蛟龙号”研发、深潜、后勤保障等方面的深潜事业的参与者。返航后，他潜心构思，写出了长篇报告文学作品《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。本文就选自其序章《人类的极地探索》。
　　◎文体知识
　　报告文学
　　报告文学是运用文学艺术手法，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它以生活中的真人真事为表现对象，运用文学的描写手法，使人与事更具典型意义，但在基本事实上不允许虚构，兼具社会责任感与人文情怀，被称为“文学的报告”。其基本特征是新闻性、文学性、纪实性。
　　2.目标任务二：浏览课文，理清事件。
　　◎浏览课文，给课文划分结构层次并概括大意。
　　第一部分（1、2）：概述人类对海洋的向往与探索。
　　第二部分（3—20）：写“蛟龙”探海及海空连线，展现了我国伟大的科技成就。
　　第一层（3—7）：介绍试验海域的具体情况，点明“蛟龙”探海的难度之高、意义之大。
　　第二层（8—15）：详细记叙“蛟龙”探海这一事件的过程。
　　第三层（16—20）：详细记叙了“神舟九号”和“蛟龙号”连线的过程。
　　第三部分（21）：作者为中国科技事业取得的成就而感到骄傲自豪，赞扬了中华民族的探索精神。
　　◎文章按照时间顺序，详细记叙了“蛟龙”探海和海空连线的过程。浏览课文，请在文中找到相关时间，并概括对应事件。
　　时间 事件
　　6月3日 “蛟龙号”海试团队起航奔赴马里亚纳海沟所在的海域。
　　6月24日
　　4时20分 海试团队举行出征仪式，按时下潜。
　　6月24日
　　9时07分 潜航员叶聪宣布“蛟龙号”已坐底7020米，后向“神舟九号”送上祝福。