约2880字。

　　24 带上她的眼睛
　　教学目标
　　◎文化自信：品味我国优秀的科幻小说作品，感受人类探索未知世界的崇高情怀。
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。
　　◎思维能力：了解科幻小说的特点，把握故事内容,理解本文构思的妙处。（重点、难点）
　　◎审美创造：体会科幻小说中科学与想象相结合的魅力，激发自己的想象力和创造力。（重点）
　　教学过程
　　一、导入新课
　　“眼睛”还能被人单独带走，跟着别人去旅行？没错！这个独特的想法来自刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，今天我们就一起来读一读这个故事。二、教学开展
　　1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
　　◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“闲暇”“心有灵犀”“天涯海角”等重点词语。
　　可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。
　　◎作者简介
　　刘慈欣，生于1963年，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
　　◎文体知识
　　科幻小说
　　科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
　　科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。
　　2.目标任务二：浏览课文，理清情节。
　　◎小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
　　小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。
　　◎把握线索。这篇小说的线索是什么？
　　◎用简洁的语言概括小说的主要内容。
　　小说讲述了“我”带上一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地心深处无法返回地面的女领航员的“眼睛”（即传感眼镜）去草原度假,带着她最后一次欣赏地表风光,而她则永远留在了地心的故事。
　　◎梳理故事情节。快速浏览课文，分别从“我”和“她”（小姑娘）两个视角去梳理小说情节，并完成下面的学习任务单。
　　学习任务单
　　“我”的视角 “她”的视角
　　开端 主任让“我”带一双眼睛去度假。 ③___________________________________________