约16680字。

　　2026年初中学业水平考试模拟试卷
　　语文
　　本试卷共8页，时量120分钟，满分120分。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
　　2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
　　3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
　　4.在草稿纸、试题卷上作答无效；
　　5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
　　6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
　　一、积累与运用（20分）
　　树人学校九年级（1）班开展以“科海扬帆，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成相关任务。
　　完成下列“科海扬帆，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动。
　　【科技赋能】
　　①今年春节，神州大地洋溢着科技与人文交相辉映的独特魅力。②央视春晚创意节目《贺花神》以“十二花神”为文化符码，将舞蹈、戏曲与歌咏溶为一体，通过AIGC（生成式人工智能）技术让“梅”“莲”“菊”等穿越千年，在光影中（A.翩然而至B.纷至沓来）。③。④更令人惊叹的是，舞台上由5584块数控模块组成的“奔马”装置，以≤0.3秒的同步误差完成翻转，让“万马奔腾”的意象从成语变成（C.触手可及D.力所能及）的视觉奇观。⑤湖南卫视以“马上串门，好事发生”为主题，刘宇与俄罗斯OTYKEN乐队合作的《万物生??Genesis》，将中国武术、剑舞与西伯利亚呼麦、萨满战鼓碰撞，18项中俄非遗元素在舞台上（E.平分秋色F.各美其美），诠释着“文明因互鉴而丰富”的深刻哲理。⑥最令人动容的“串门”来自浩瀚太空——湖南籍航天员张陆在中国空间站挥毫泼墨，为家乡送上春联。
　　1. 语段第②句中，小语同学写错了一个字，应改为“________”；他将第④句中的“转”字读成了“zhuān”，该字应读作“________”。
　　2. 语段中第②④⑤句空白处应选的词语分别是________、________、________。（填序号）
　　3. 将下列语句依次填入文中第③句的横线处，衔接最恰当的一项是（）
　　①让观众沉浸式领略四季更迭的东方意蕴
　　②“一月一人一景，一花一态一观”
　　③节目以“花”为媒
　　A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ①③②
　　【文化润心】
　　4. 下列对语段相关知识的理解，表述不正确的一项是
　　A. 语段中加点的“文化符码”“非遗元素”“挥毫泼墨”短语结构相同。
　　B. 今年是丙午马年，现读九年级的小科参加高考应是己酉鸡年。
　　C. 《贺花神》节目将周敦颐誉为“荷花花神”，他曾在其名篇中赞美过莲的高洁品性。
　　D. 春联“潇湘揽月书天卷，洞庭擎旗颂春祺”符合传统对联“仄起平收”的格律要求。
　　【答案】1.     ①. 融    ②. zhuǎn   
　　2.     ①. A    ②. C    ③. F    3. B    4. A
　　【解析】
　　【1题详解】
　　“溶为一体”中“溶”为错别字，“溶”通常用于与液体相关的语境，如“溶解”；而“融合”是固定搭配，指不同事物交融在一起，此处表达科技与人文交融的意境，应使用“融”。
　　“转”是多音字，读“zhuàn”时多表示旋转、绕圈等动作，如“转动”；读“zhuǎn”时表示改变方向、位置、形势等，句中“翻转”指装置改变原本的状态、方位，因此应读作“zhuǎn”。
　　【2题详解】
　　A.翩然而至：形容人或事物轻盈、优美、从容地到来，侧重意境的灵动、雅致。
　　B.纷至沓来：形容事物接连不断地到来，侧重数量多、杂乱无章，无美感侧重。
　　第一空：句中“梅”“莲”“菊”等穿越千年的文化意象，通过AIGC技术以艺术化的形式在光影中呈现，传递出优雅、唯美的文化意境，并非杂乱的接连到来。所以应该选“翩然而至”。
　　C.触手可及：指距离极近，一伸手就能碰到，侧重空间上的近在眼前。
　　D.力所能及：指自己的能力可以做到，侧重能力范围内的事情。
　　第二空：句中“奔马”装置以精准的同步误差完成翻转，让“万马奔腾”的成语意象从抽象文字变成视觉上近在眼前的奇观，强调视觉呈现的直观性，而非能力范围。所以应该选“触手可及”。
　　E.平分秋色：指双方各占一半，不分高低，侧重对等、均等。
　　F.各美其美：指各自展现自身的美，不同事物独立呈现自身的特色与魅力，契合文化互鉴中各展所长的内涵。
　　第三空：句中中国武术、剑舞与西伯利亚呼麦、萨满战鼓碰撞，18项中俄非遗元素在舞台上各自展现文化特色，共同诠释“文明因互鉴而丰富”，并非强调双方各占一半。所以应该选“各美其美”。
　　【3题详解】
　　③句先点明《贺花神》的核心创作载体，是总起句。②句紧承“以花为媒”，具体阐述节目如何围绕“花”展开细节设计。①句是节目呈现后的最终效果，承接前文具体设计，升华意境。因此顺序为③②①。
　　【4题详解】
　　A.“文化符码”“非遗元素”是偏正短语，“挥毫泼墨”是并列短语，三者短语结构不同。
　　5. 学校拟举办“汉字演变??文明缩影”主题展览，其中“马”字单元需要配上一段60字左右的解说词。小文同学查到了两份资料（见下图），请你根据材料进行撰写。
　　要求：①至少介绍两种字体的特点；②自选维度，宣传“马”文化。

　　维度 象征意义
　　哲学寓意 福祸相依：塞翁失马自由创造：天马行空
　　精神图腾 民族精神：龙马精神先锋意识：一马当先
　　民俗符号 吉祥寓意：马到成功生肖文化：马年意象
　　艺术母题 绘画：八骏图雕塑：唐三彩马

　　【答案】示例：“马”字历史悠久，甲骨文线条简约象形，金文浑厚古朴，隶书方正流畅，楷书端庄易认。它代表龙马精神，象征一马当先，是中华优秀文化的重要符号。
　　【解析】
　　【详解】第一步，提取关键信息：从字形演变图中选取甲骨文、小篆等典型字体，提炼其“象形生动、线条简化、方正规范”等特点；第二步，关联文化维度：结合表格中“龙马精神”“马到成功”等象征意义，融入精神图腾或民俗寓意；第三步，语言凝练，兼顾知识性与宣传性，60字左右，贴合展览解说词的通俗易懂风格。
　　示例：“马”字历经千年演变：甲骨文象形逼真，如骏马昂首奔腾；隶书方正流畅；楷书端庄易认，尽显汉字之美。它承载着龙马精神的昂扬，寄寓马到成功的祝福，是汉字智慧与民族精神的生动缩影。
　　6. 古代先贤的智慧结晶，也在启迪着科技创新。请根据提示，补全古诗文。
　　王湾在《次北固山下》中捕捉到“①________，②________”这一新旧交替的自然律动，恰如科技迭代中不断突破与新生；杜甫远望泰山，以“③________，④________”的豪情壮志，激励着科研工作