约15010字。

　　广东肇庆普通高中2026届高三下学期4月语文第一次模拟练习题
　　注意事项
　　1.本试卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。
　　2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在答题卡上。
　　3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
　　4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，再写新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
　　5.考生必须保持答题卡的整洁。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　潮汕英歌舞是流传于粤东潮汕地区的一种集戏剧、舞蹈、武术于一体的传统民间舞蹈，数百年来以其豪迈奔放的气势和独特的文化意蕴，成为岭南文化的重要组成部分。英歌舞的表演者通常脸涂油彩，手执木槌，伴随着急促的锣鼓声起舞，动作刚劲有力，节奏铿锵有力。这种舞蹈形式起源于明末清初，传说与农民起义领袖李自成有关，当地百姓通过舞蹈纪念反抗压迫的精神。英歌舞不仅是一种艺术表演，更承载着潮汕人团结协作、敢为人先的精神基因，是岭南地区重要的非物质文化遗产。
　　材料二：
　　近年来，潮汕英歌舞在传承与发展中面临新的机遇与挑战。一方面，随着城市化进程加快，年轻人纷纷外出务工，传统村落逐渐空心化，英歌舞的传承队伍出现青黄不接的现象。另一方面，短视频平台的兴起为英歌舞提供了新的传播渠道。2024年春节，潮阳区文光镇的英歌舞队在抖音平台发布的一组表演视频获得超过800万次播放，评论区里全国各地的网友表达了对这一非遗项目的浓厚兴趣。一些年轻的传承人开始尝试将英歌舞与现代街舞元素融合，在保持传统动作神韵的基础上，融入更多年轻人喜爱的时尚元素，探索出一条传统与创新并行的传承之路。
　　材料三：
　　陈宏成，今年58岁，是潮阳区文光镇英歌舞队的第五代传承人。他从13岁起就跟着父亲学习英歌舞，一练就是四十多年。“那时候条件艰苦，没有专门的训练场地，我们就在祠堂前的空地上练。”陈宏成回忆道。1998年，他正式接过传承的接力棒，担任队里的教练。这些年来，他培养了超过200名学员，其中不少已经走出潮汕，在珠三角地区创业或工作。他常说：“英歌舞不只是跳舞，它教给我们的是一种精气神——做事要有股冲劲，做人要团结一心。”2023年，陈宏成被评为汕头市非物质文化遗产项目代表性传承人。面对荣誉，他显得十分淡然：“只要还有人愿意学，我就会一直教下去。”
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 潮汕英歌舞是一种融合戏剧、舞蹈、武术元素的传统民间舞蹈，具有独特的文化意蕴。
　　B. 英歌舞的表演动作刚劲有力，节奏铿锵，表演者通常脸涂油彩，手执木槌。
　　C. 城市化进程导致年轻人外出务工，这是英歌舞传承面临的主要困境之一。
　　D. 短视频平台为英歌舞的传播带来了负面影响，使其失去了原有的文化内涵。
　　2. 下列对材料内容的判断，正确的一项是（）
　　A. 英歌舞起源于明末清初，是为了纪念农民起义领袖李自成而创编的舞蹈。
　　B. 2024年春节，潮阳区文光镇的英歌舞视频在抖音平台获得了8000万次播放。
　　C. 一些年轻传承人尝试将英歌舞与现代街舞元素融合，探索创新传承方式。
　　D. 陈宏成从13岁起学习英歌舞，1998年正式成为代表性传承人，至今已四十多年。
　　3. 下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是（）
　　A. 材料一侧重介绍英歌舞的历史渊源和文化内涵，材料二则关注其当代传承困境与发展机遇。
　　B. 材料三通过陈宏成的个人经历，展现了非遗传承人的坚守精神，具有典型性和感染力。
　　C. 三则材料从不同角度呈现潮汕英歌舞的文化价值，体现了文化传承需要多方共同努力。
　　D. 材料二的叙述表明，只要借助短视频平台，传统非遗就能彻底解决传承难问题。
　　4. 材料一阐述英歌舞的起源、形式与内涵三者关系对理解“岭南非遗”有何好处？
　　5. 某文化机构准备开展“英歌舞进校园”活动，请你结合三则材料，向该机构提出至少三点运用数字技术创新传播方式的具体建议，并说明理由。
　　（二）阅读Ⅱ（16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　卖灯的少年
　　天还没亮透，李湾镇的街道上已经摆满了各种摊位。腊月的风裹着霜气，吹得人缩手缩脚。
　　周海生蹲在街角，面前摆着两筐纸糊的灯笼，红的、黄的、粉的，在雾气里像一团团模糊的暖色。筐子旁边搁着一盏马灯，是他自己用的，玻璃罩上结了层薄霜。
　　“这灯怎么卖？”一个穿着藏青色棉袍的中年男人停下来，弯腰看了看。
　　“三文钱一盏。”周海生抬起头，声音不大，却很清晰，“纸糊的，结实。”
　　那人拿起一盏红色的，提在手里端详了一会儿。“手工倒还细致。”他放下灯，又问，“你自己糊的？”