共23题，约18110字。

　　2026年普通高考四月适应性检测
　　语文
　　（卷面分值：150分  考试时间：150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上。
　　2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　用《理性之美》解码思辨之美
　　——送给中学生朋友的压岁礼和成人礼
　　常历：大家好！我是北京广播电视台主持人常历。这里是“读书俱乐部”元旦特别策划。2026新春将至，1月14日又是“世界逻辑日”，今天我们邀请到四川师范大学逻辑学教授、中国逻辑学会副会长林胜强老师，为中学生送上特别的新年礼物。首先请您介绍一下“世界逻辑日”的相关情况。
　　林胜强：2019年11月，联合国教科文组织联合多领域专家倡议，将每年1月14日定为“世界逻辑日”。这一天是逻辑学家塔斯基的诞辰，也是数学家、逻辑学家哥德尔的祭日，极具纪念意义。逻辑学早在1974年就被列入七大基础学科，当下设立这一节日，一方面是因为科技、人工智能飞速发展，逻辑的作用愈发重要，生活中逻辑无处不在；另一方面，当下国际局势中存在诸多反逻辑的现象，设立节日也是为了警醒人们遵守、敬畏逻辑。
　　常历：您领衔撰写的《理性之美：中小学教师逻辑学手册》，用趣味案例分享逻辑知识，虽指向教师，核心却是赋能中小学生。这本书作为中学生的压岁礼和成长礼，能帮孩子们解决哪些实际问题？
　　林胜强：概括来说，能从四个方面帮助中学生：一是学习逻辑知识，二是理性思考问题，三是正确识别谬误，四是顺畅沟通表达。这本书的核心就是以理性之美解码中学生的思辨之美，帮他们在纷繁复杂的信息时代建立思维“防火墙”。
　　常历：这本书用寓言故事、春晚小品、影视作品等讲解抽象的逻辑知识，是一大鲜明特色，当时为何会想到用这样的呈现方式？
　　林胜强：让读者轻松掌握并运用逻辑知识，是我们一直研究的课题。这本书的初稿偏理论化，像“冷冰冰”的老学究，我们很不满意，于是对内容和形式做了大幅调整。我们遴选了各类生动有趣的案例，把抽象的逻辑概念、判断推理和逻辑规律融入其中，让内容深入浅出、有料有趣，使读者能在愉悦的阅读中提升逻辑思辨能力，一举多得。
　　常历：对中学生来说，具备逻辑思辨能力，最大的现实意义是什么？
　　林胜强：学习逻辑的核心，是做到概念明确、判断恰当、推理严密有效、论证有理有力，遵守同一律、矛盾律、排中律三大基本规律。通过学习，中学生在分析和解决问题时，能保持确定性和一致性，做到不自相矛盾、不偷换概念、不模棱两可，有效避免日常学习和生活中的逻辑错误，比如大家熟知的“自相矛盾”，就是典型的逻辑谬误。
　　常历：_________？
　　林胜强：最直接的就是满足学业需求。高中思想政治有《逻辑与思维》课程，高中语文有“逻辑的力量”单元，高考思想政治、语文、数学都有相关考题。更重要的是，通过逻辑思维训练，能培育中学生的逻辑思维素养。而思考、表达、交流、做选择，都离不开逻辑，缺乏逻辑就会出现说话、做事没条理的问题。
　　常历：有同学提出，不学逻辑也会有一定的思维能力，还有同学觉得学完逻辑容易遗忘，没必要专门学，您怎么看这些问题？
　　林胜强：这些想法本身就不合逻辑。就像不识字的人也会简单的数字运算，但这并不意味着读书没用；学过的代数、几何知识可能会遗忘，但学习过程中的思维训练终身受用。逻辑被称为思维的“体操”，学习逻辑的核心不是记住名词术语，而是接受系统的思维训练，同时养成良好的思维习惯，帮我们正确思考，识别谬误，筑牢思维的“防火墙”，这对新时代人才来说至关重要。
　　常历：中学生正处在理性思维形成的关键时期，逻辑思维对他们的自身成长，还有哪些不可低估的作用？
　　林胜强：这本书开篇就介绍了琅琊王氏“言宜慢，心宜善”的家训，这六个字对中学生极具启示。“言宜慢”是要想好了再说，思考不成熟就表达，可能会造成严重后果；“心宜善”的“心”有思考的意思，“善思考”就是按逻辑规则、遵守逻辑规律思考。我还在此基础上加了三个字“行宜贯”，
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 联合国教科文组织基于逻辑对生活和世界的重要作用，同时因为逻辑学早已被列入七大基础学科，最终设立了“世界逻辑日”。
　　B. 《理性之美》的初稿理论性较强、缺乏吸引力，后引入了许多趣味案例，能使读者在愉悦的阅读中掌握逻辑知识、提升思辨能力。
　　C. 琅琊王氏的家训“言宜慢，心宜善”原本没有逻辑内涵，林胜强教授为其赋予逻辑意义并补充“行宜贯”。
　　D. 一个缺乏理性的社会，将走向混乱和争端，只有敬畏和尊重逻辑理性，才能实现公平正义、民主法治。
　　2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. “思维‘防火墙’”“理性‘退货’”等表述，运用比喻的手法，让抽象的逻辑知识变得生动形象，易于中学生理解和接受。
　　B. 林教授在回答时，多次使用“概括来说”“核心是”“更重要的是”等词语，既回应提问，又明确指出逻辑学习的关键。
　　C. 而对“纯感性的状态反而更轻松”的观点，林教授直接否定了感性的价值，强调理性才是人之所以为人的核心特质。
　　D. 提问由“世界逻辑日”到《理性之美》，再到逻辑教育的意义，层层递进的问答方式，符合读者由浅入深的认知逻辑。
　　3. 下列选项中，不能作为论据支撑林教授“逻辑是整个科学体系的坚实基础”这一观点的一项是（   ）
　　A. 语文学科的文学解读，虽受逻辑约束，但重在借主观感受进行个性化赏析。
　　B. 数学学科的公式推演，以明确的概念和严密的判断为前提，避免逻辑谬误。
　　C. 物理学科的定理推导，需遵循严格的推理规则，确保论证过程的逻辑自洽。
　　D. 人工智能学科的算法设计，依托逻辑运算构建核心框架，保障运行的精准。
　　4. 根据上下文，文中横线处可能提出的问题是什么？请写出问题并阐述理由。
　　5. 通过学习逻辑，能够“有效避免日常学习和生活中的逻辑错误”。请结合本文及课本“逻辑的力量”的学习，运用同一律或矛盾律，分析下面素材中的言论存在的逻辑谬误。
　　同一律：要求思维具有确定性，在同一思维过程中，概念、判断的内涵要保持一致，不能偷换概念、转移论题。
　　矛盾律：要求思维具有无矛盾性，在同一思维过程中，两个相互否定的判断不能同时为真，必有一假，不能自相矛盾。
　　素材：某网络博主在直播中推荐一款代餐粉，称“这款代餐粉是懒人减脂神器，吃了就能快速瘦，不用控制饮食，也不用运动”。当有网友质疑“这款代餐粉成分表显示含糖量不低，长期吃易发胖，何来减脂效果？”时，该博主立刻辩解：“代餐粉只是辅助食品，不能替代正餐，减脂终究还要靠饮食控制和运动。”
　　【解析】
　　【导语】这是一篇面向中学生的逻辑科普访谈，以世界逻辑日为切入点，围绕《理性之美》一书展开，由浅入深回应大众对逻辑学学习的各类疑问。文本将抽象逻辑学知识生活化，语言通俗晓畅，点明逻辑思维对青少年成长的重要性，契合当下信息环境对理性思辨的需求，兼具科普价值与现实意义。
　　【1题详解】
　　A.“同时因为逻辑学早已被列入七大基础学科”错误，“逻辑学早已被列入七大基础学科”与“世界逻辑日”的设立无因果关系。
　　C.“原本没有逻辑内涵”于文无据，林教授是为其赋予新的逻辑内涵，并不能说明其原本没有逻辑内涵。
　　D.“将走向混乱和争端”错误，原文是“一个缺乏理性的社会，易走向混乱和争端”，是“易走向”，而非“将走向”，表述过于绝对。
　　故选B。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一
　　父亲变成一只羊
　　顾振威
　　我悲哀而又惊愕地意识到，我七十多岁的父亲变成了一只羊，一只有着圆溜溜的黑眼睛的小羊，浑身的细毛像棉花一样洁白，像丝绸一样柔软。
　　父亲为什么会变成一只羊呢？我想这与我那不孝顺的妻子有关。那天当着父亲的面，妻子毫不留情地指责：“我看你这个老不死的，连一只羊都不如，一只羊也能卖个千儿八百的，养你有啥用？”
　　父亲的眼圈刹那间红了，他悻悻地向外面走去