约17520字。

　　2025-2026学年七年级下学期开学自测语文试题
　　一、综合性学习
　　初一年级开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加并完成以下任务。
　　1．小语为本次活动设计了一份调查问卷，请你帮他完善问卷内容。
　　学生阅读情况调查问卷
　　（1）你觉得课外阅读重要吗？（单选）
　　□非常重要   □一般   □不重要
　　（2）____________？（可多选）
　　□应对考试，提高分数  □增长知识，陶冶情操  □放松神经，消磨时间
　　（3）除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上？（单选）
　　□30分钟以下  □30到60分钟  □1小时到2小时  □2小时以上
　　（4）在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型？（单选）
　　□___________  □科普作品  □哲学读物  □军事类读物  □心理学著作
　　（5）课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（可多选）
　　□面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。
　　□与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读、跳读的方法。
　　□作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。
　　□遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。
　　□我常通过角色扮演的方法揣摩人物心理，走近作品中立体饱满的人物形象。
　　□阅读完，我会对内容、主题等方面做出总结归纳，或选择材料，进行专题探究，得出结论。
　　2．小语读完《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》，分别做了一句话的要点归纳，请你选出对应的选项。
　　《朝花夕拾》(     )    《白洋淀纪事》(     )    《湘行散记》(     )
　　A革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
　　B沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。
　　C平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。
　　3．小语在阅读《朝花夕拾》时做了专题探究，请参考示例，帮他完成探究活动。
　　示例：
　　【探究专题】鲁迅散文的特点
　　【探究材料】《藤野先生》《阿长与<山海经>》
　　【探究发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生交往，又写了自己了留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念线与敬仰线将诸多题材一线串珠，体现了鲁迅散文形散神聚的特点。
　　可供选择的专题：
　　A鲁迅的童年趣事  B．鲁迅笔下的那些人物  C．鲁迅的儿童教育观  D．鲁迅的理性批判
　　【探究专题】___________
　　【探究材料】___________
　　【探究发现】
　　4．小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合“调查问卷”第（5）题和下面的链接材料，给他提两条建议进