约15930字。

　　2025—2026学年度春季学期九年级自主学习测评语文
　　（考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分）
　　注意事项：
　　1. 请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。
　　2. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累（21分）
　　班级开展以“探寻语文之美，感悟学习真谛”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。
　　【任务一：课本中的浸润】
　　当我们伫立在语文学习的长河之畔回望，那些kuàng（   ）远时空中的人与事便扑面而来□艾青以笔为炬，用诗篇吟唱对祖国的赤诚热爱；诸葛亮以笔为誓，用《出师表》践行对后主的辅佐之责；屈原以笔为锋，用求索镌刻对家国的忠贞之志……这万千景象，皆是滋养我们思想、丰富我们情感的宝贵财富。
　　通过语文学习，我们的心灵得到______和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，征服过，奋斗过，人生便不虚此行。
　　1. 给加点的字填写正确的读音，根据拼音填写正确的汉字。
　　（1）伫（     ）立（2）kuàng（     ）远
　　2. 请在语段中□处填入恰当的标点符号。
　　3. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ）
　　A. 欣慰 B. 劝慰 C. 慰藉 D. 慰问
　　4. 语段中画横线的句子属于__________复句。
　　5. 语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。
　　【解析】
　　1题详解】
　　注意“伫”的字音，注意“旷”字的写法。
　　【2题详解】
　　冒号用于引出下文的具体解释、列举或说明。此处先用“人与事”总领，再用冒号衔接具体事例，能让句子逻辑更清晰。
　　【3题详解】
　　A.欣慰：指喜欢、心安；
　　B.劝慰：劝说安慰；
　　C.慰藉：安慰、抚慰；
　　【任务二：思辨中的碰撞】
　　班级围绕“语文学习”展开辩论赛，请你作为反方二辩参与其中。
　　正方辩题：语文学习更应关注当代佳作 VS 反方辩题：语文学习更应传承经典
　　正方一辩 反方一辩
　　我方认为语文学习更应关注当代佳作，当代佳作映照如今的社会风貌，不过传承经典也有其独特的价值。 我方坚定认为更应该传承经典，经典有着“意在言外”的审美境界，是提升青少年审美能力的重要养分。
　　正方二辩 反方二辩
　　我方坚持语文学习更应关注当代佳作，当代佳作贴近当下生活，能让我们的文字更有当下的情感和温度。
　　6. 其中有一位辩手的发言存在问题，请指出并阐明理由。
　　______的发言不恰当，理由是________________________
　　7. 你作为反方二辩，请在批驳正方二辩的基础上，完善观点并选择论据。
　　（1）观点：_______________________
　　（2）请从下列论据中选择最恰当的两个来支撑你的观点（填序号）：__________
　　①经典承载的文化基因，能增强青少年的民族认同感与自豪感。
　　②经典典雅的语言范式，能让青少年的语言表达更加精准得体。
　　③经典蕴含的处世之道，能滋养青少年的精神世界与道德情操。
　　④经典积淀的文史事例，能为青少年的写作提供更丰富的素材。