约18340字。

　　八年级语文试卷
　　（时间：150分钟  满分：150分）
　　请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
　　一、积累与运用（共24分）
　　时光流淌，①课本里的文字会化作心底最暖的回忆。翻开记忆的扉页，那些【甲】的人物、斑斓的景色，乃至伟大的情操，就能一一浮现。
　　置身于简易棚屋【乙】镭的居里夫妇，②“只要留给人类更多”的鲁迅，读着家书的朱自清，终身探索星空的南仁东……他们的笑与泪，是我们理解生命深度与广度的珍贵注脚。
　　从富春江、钱塘湖到三峡、荆门，我们欣赏着自然美景的雄奇壮丽、灵秀多彩；从思接千载的黄鹤楼、自出心cái的苏州园林到巧妙绝lún的赵州桥、巍峨zhuāng严的首都人民英雄纪念碑，③我们“打卡”诸多承载中华文化、中国精神的文化遗产地，聆听历史深远的回响。从不折不náo的白杨树到终岁端正的山上松，我们领会生动的生存哲学。
　　还有愚公移山不止的恒心，周亚夫介胄不拜的刚正，解放军突破天堑的英勇，飞行员成功着舰的从容……构建起我们最初的精神版图——关于美，关于善，关于勇气与执着。
　　1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
　　2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A. 【甲】鲜活    【乙】摄取 B. 【甲】鲜腴    【乙】摄取
　　C. 【甲】鲜活    【乙】提取 D. 【甲】鲜腴    【乙】提取
　　3. 下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. “雄奇壮丽、思接千载、突破天堑、成功着舰”的短语类型各不相同。
　　B. 句①“课本里的文字会化作心底最暖的回忆。”主干为：课本化作回忆。
　　C. 文中两处使用引号，作用不同，句②中表示引用，句③中表示特殊含义。
　　D. 三峡、荆门、黄鹤楼等关联着长江的地名，都在李白的诗歌中出现过。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　略。
　　【2题详解】
　　第一空：
　　鲜活：形容新鲜生动、有活力。鲜腴：形容新鲜肥美。句中表示课本里的人物形象生动，应选“鲜活”。
　　第二空：
　　摄取：吸收（营养等）；拍摄（照片或影视镜头）。提取：从整体中取出一部分。句中表示居里夫妇从矿石中分离出镭元素，应选“提取”。
　　【3题详解】
　　B.“主干为：课本化作回忆”错误，主干应为“文字化作回忆”，“课本里的”是定语，修饰“文字”，并非主语。
　　4. 若继续围绕“课本里的生态之美”展开回忆，我们还可以有更多的发现。请根据情境，将下列诗文名句补充完整。
　　白居易诗中的“①________，②________”（《钱塘湖春行》），有着禽鸟弄春的生机；李清照词中的“兴尽晚回舟，③________”，有着荷香醉夏的清新；王绩诗中的“④________，猎马带禽归”、陶渊明诗中的“山气日夕佳，⑤________”，有着万物归巢的宁静；吴均文中的“⑥________，直视无碍”、陶弘景信中的“夕日欲颓，⑦________”，有着水清鱼欢的灵动。天地有大美，若借鉴孟子的“天时不如地利，⑧________”，这一思想，或许又为我们理解“生态美”提供了新的视角
　　综合性学习活动。（8分）
　　5. 本学期，语文课本上设计的两个专题学习活动，你都参与其中，请完成下列题目。
　　（1）【说图】为布置“人无信不立”活动场地，小靖从《历史》课本中选取了三幅插图来设计展板，你能结合图文内容，联想到与诚信有关的成语吗，请写出两个？
　　图一：司母戊鼎。是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克，也有学者认为应称为“后母戊鼎”。 图二：商鞅铜方量。商鞅入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。这是商鞅变法时颁布的标准量器。 图三：秦陵彩绘铜车马。这是二号安车，车前四匹骏马整装就位，仿佛只要驭手一声令下，就能飞驰而去。