约12060字。

　　四川省成都市2026届高三第二次模拟测试语文试题
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。                                  2026.03.23
　　注意事项：
　　1.答卷前，务必将自己的姓名，考籍号填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
　　3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
　　5.考试结束后，只将答题卡交回。
　　一、阅读(74分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　解说，离堆之上有座名为伏龙观的庙宇，它原本是用来纪念李冰的祠堂。伏龙观里最初的李冰神像早已不见，现在保存着的是一尊汉代石像，这可能是蜀守冰最早的视觉形象。石像雕刻得非常精细，与众多李冰造像相比，这一尊风格补素，没有什么英明神武的造型，完全是一个普普通通的“人”。这可能是由于汉代距离泰代时间较近，让我们得以一见最接近历史真相的蜀守冰。
　　王国平(四川省李冰研究会副会长)：“李冰担任蜀郡守的时间大的是在公元前270年。蜀地是秦国用武为征服的，所以蜀地百姓并不情愿接受秦的统治，叛乱不断。加之当时成都平原水早无常，李冰到任的时候，蜀地社会动荡，民不聊生，与“天府之国”相去甚远。他就希望通过治蜀兴川，把蜀地变为秦国的大后方，为天楚奠定坚实的物质基础。”
　　解说：“变堵为疏，因势利导”是李冰建造都江堰时总结前人经验提出的，推及社会治理，产生了泛义。作为蜀守的李冰是如何把这八字箴言用作治世的方略呢?
　　彭邦本(四川大学教授)：“李冰开始修建都江堰前后，除了工程本身以外，他还做了很多重要的事情。比方说，修建了三座祠庙，树立了三座神，据记载是山神、水神，还有蜀人的祖先神，总之都是蜀地的神明。他为什么要这样做呢?原因就在于古代的文化，信仰占有很重的地位。这对于整合人心有非常重要的作用。”
　　解说：李冰的因势利导还有一个例子，据《华阳国志》记载，他在青衣江治水时，发现了一个被称作“盐溉”的现象。盐溉就是自然盐泉。在古代，盐和铁都是非常重要的战略物资，关乎国计民生。而李冰非常敏锐，他在治理地上水的同时，也对地下的水非常感兴趣。
　　陆坚(川盐研究学者)：“四川盒地以前是一片汪洋大海，后来由于板块运动，大量的海水被封闭在盒
　　(摘编自纪录片《蜀守冰》解说词)
　　材料二：
　　都江堰的千年传承，生动诠释了“天人合一”的生态智慧，成为人与自然和谐共生的典范。这项伟大工程并非以 ① 为目的，而是尊重自然、顺应自然、保护自然。李冰父子治水时始终兼顾生态承载能力。② 分江既破解了水患之困，又完整保留了岷江自然河道肌理；飞沙堰排沙既防止了渠道淤积，又避免了过度干预对下游生态的破坏；宝瓶口引水既 ③ ，又维持了江水自然流动节律。整个水利系统实现了水资源利用与生态保护的有机统一，使曾经的“洪水猛兽”变为滋养万物的“生命之河”。2000年，都江堰被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，被誉为全世界年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，这正是对其蕴含的“天人合一”生态理念的高度认可。
　　(摘编自储峰《都江堰：千年智慧的现代回响》)
　　选段二：
　　芝秀，亲爱的：
　　我伏在莫高窟前的一块大石头上给你写这封信。
　　就在写下这行字时，我还是忍不住抬头看看周围，看了又看：是梦中还是真实?我竟真的来到了敦煌?我竟真的来到了千佛洞?
　　莫高窟始建于366年，保存较为完好的只数百个。就这数百个，也可以说是我们国家现存的石窟寺中规模最大、保存最完好、最古老的艺术宝库之一。壁画总面积好几万平方米！如果将这些壁画排成2米高的画展出，这个画廊可达25千米！把敦煌壁画称之为世界上唯一而最大的古代艺术画廊，当之无愧！
　　芝秀，你知道敦煌的真正含义是什么吗?这里的文献上说：敦煌，“敦，大也；煌，盛也”。这名字太
　　(有删改)
　　[注]①阿尔：法国南部城市。画家梵高曾在此度过创作高峰期，创作了《向日葵》等名画。②塔西堤：南太平洋群岛之一。画家高更在此取得艺术创作的突破。
　　6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
　　A.传主常书鸿在巴黎被流落海外的敦煌艺术深深震撼而决定回国，这是他从一位艺术家转向守护者的缘起。
　　B.常书鸿在家信中介绍敦煌莫高窟壁画，表现了他来到敦煌后难以抑制的兴奋，以此缓解浓郁的思乡之情。
　　C.面对董希文夫妇的请辞，常书鸿“说不出一个‘不’字”，既出于理解，也包含对他们付出的感激与愧疚。
　　D.常书鸿“指天发誓般呼号”与《邓稼先》中邓稼先在众人劝他撤离时说“我不能走”的精神内核有相似之处。
　　7.下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
　　A.第①处通过相同内容的重复、问号与感叹号的叠加，表现了常书鸿从意外发现到反复确认的内心震撼和惊喜。
　　B.第②处展现人物的内心对话，传主将敦煌与西方艺术圣地并举，直呼自己“常书鸿”，突出其找到艺术归宿的激动。
　　C.第③处以“无期的徒刑”为喻，表明守护敦煌要付出无尽煎熬的代价，这是作为知音的张大千对常书鸿的规劝。
　　D.第④处以声衬静，渲染寂寥空旷的氛围，作者刻意以空灵清越之音回应常书鸿的庄重誓言，情景交融，余韵悠长。
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.都江堰的修建改善了成都平原农业生产的条件，让蜀地成为了秦国扩充国力的后方。
　　B.因为意识到民心向背关系到治水成败，李冰修建都江堰时还修建了祭祀蜀神的祠庙。
　　C.凿井取盐不仅促进了蜀地经济发展，也盘活了民心，这是李冰治蜀成就的又一体现。
　　D.世界遗产都江堰的重要价值不仅体现在水利功能上，也体现在其蕴含的生态理念中。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.材料一主要围绕“变堵为疏，因势利导”八个字，重点呈现李冰在治水与治蜀中的重大贡献及对后世的影响。
　　B.材料一中川盐研究学者陆坚的阐述，为讲述李冰发现“盐溉”现象提供了支撑，使前一段的解说更具可信度。
　　C.纪录片的画面和解说词需要互相配合，材料一中画波浪线部分应主要匹配古代百姓在田间耕作、收获的场景。
　　D.李冰父子治水尊重并顺应自然，实现水资源利用与生态保护的有机统一，生动诠释了“天人合一”的生态智慧。
　　3.下列最适合作为材料一画横线处的解说的一项是(3分)
　　A.都江堰这一座因蜀守李冰而成的水利工程，如何真正造福百姓，使其影响直至今日依然延绵不绝?
　　B.都江堰的影响不只限于军事领域，它直接催生了精耕细作的农业模式，显著地改善蜀地生态环境。
　　C.都江堰这一座因蜀守李冰而成的伟大工程，是如何在历史长河中成为人与自然和谐共生的典范的?
　　D.都江堰这一伟大的水利工程从主要服务军事转为民用，在巴蜀大地上催生出了怎样的生活图景呢?
　　4.请根据材料相关文字及示意图，在材料二横线处补写出恰当的语句，每处不超过8字。(4分)
　　5.材料一开头部分的解说和余秋雨的散文《都江堰》都提及伏龙观中的石像。请比较两文相关部分语言特点及表达意图的差异，补全表格内容。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　此生只为守敦煌：常书鸿传(节选)
　　叶文玲
　　选段一：
　　从卢浮宫出来，顺便沿着塞纳河畔摆放的书摊遛一趟。忽然，常书鸿两眼一亮。
　　那是一部《敦煌石窟图录》，由六本小册子合订而成。
　　他打开了合装的书壳。哦，甘肃敦煌千佛洞壁画和塑像图片。他一幅幅翻了开来，天啊！这是从哪里冒出来的宝贝啊！
　　①不是明明写着吗?甘肃敦煌千佛洞！
　　甘肃敦煌千佛洞?！甘肃敦煌千佛洞！！！
　　它们太陌生了。