共23题，约11520字。

　　山东聊城市2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题
　　本试卷满分150分，考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　人是一种理性的动物，但人对作为理性的核心成分的逻辑还不够了解。正因如此，逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环，被敬而远之，就是被轻蔑地视为虚无、刻板、教条、缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练，任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说，观念的力量尤为重要，而观念的运作正是一种逻辑运作。可见，具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，对于应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要。
　　了解一位哲学家是如何推理的，往往比了解这位哲学家由此推出的结论更重要。这大概是因为不论何种观点或理论总有与之相对立的观点或理论存在，也或许是因为缺乏论证的思想终究是无效的。反之，对论题所进行的逻辑论证却把关注的中心放在假设和推论的联系上。在这种情况下，是否同意假设并不是重要的，重要的是如果接受了假设就必须接受结论，假设真但结论假是不可能的。而支配这种接受关系的就是推论关系。推论关系是一种逻辑关系，它可以以一种认识上透明的方式被一劳永逸地确立。它不会因推理链条的冗长复杂，或因年代的久远而使推论的有效性有丝毫的减损，即便推理存在着错误，也可以通过主体间性的公认方式被纠正。
　　有效性是逻辑推理力量的根本来源，逻辑的一切问题都与有效性问题有着千丝万缕的联系。诸如蕴涵、一致性、独立性、完全性、逻辑真等这些与哲学、数学、科学乃至日常思维联系密切的重要的逻辑性质与关系的定义都以这种或那种方式涉及有效性问题，对有效性概念的不同理解和处理从根本上塑造了逻辑的版图。当代各种经典逻辑的扩展系统——如模态逻辑、时态逻辑、道义逻辑和认知逻辑；各种非经典逻辑——如直觉主义逻辑、相干逻辑、弗协调逻辑、非单调性逻辑，其产生的根源最终都可追溯至有效性问题。
　　逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。
　　逻辑不仅仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系，是人类心中完美理论该有的样子，它既体现了我们对这种完美形态的认知，也寄托了我们对构建这类理论的向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义，是人们为了得出绝对可靠、没有争议的结论，特意给推理过程定下的严格规矩和标准。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。
　　作为理性精神的一种象征，逻辑构成人类文明和文化的重要组成部分。世界上多数古老的文明都有自己的圣贤、宗教和法典，而只有中国、印度和希腊的文明孕育出极具独特性的逻辑。逻辑在希腊文化中结出的第一个硕果是欧几里得的《几何原本》，它不仅是几何学的一种逻辑表达，而且也是一种获得知识的途径、组织知识的程序和检验知识的标准。
　　（摘编自朱建平《逻辑：一种文化和精神》）
　　材料二：
　　语言与逻辑的关系密切，语言运用的艺术离不开逻辑的制约，却也存在“无理而妙”的特殊审美现象。所谓“无理而妙”，指的是在文学作品的修辞表达中，表面上看似违背逻辑常理，却在特定的语境中产生独特的艺术效果，引发读者的共鸣。这种“无理
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 很多人对逻辑认知存在偏差，或敬而远之，或轻蔑对待，且缺乏基本逻辑训练，这会影响其应对复杂世界的能力。
　　B. 推论的有效性是稳定的，不会因推理链条复杂或时间流逝而减弱，即便推理存在错误也能通过主体间性的公认方式被纠正。
　　C. 严羽“诗有别趣，非关理也”的观点，否定了逻辑对文学修辞的作用，但与刘勰“理定而后辞畅”的主张也并不相悖。
　　D. 语言和逻辑关系紧密，语言运用的艺术既受到逻辑的制约，又可以突破常规逻辑的束缚，进而实现规范与突破的平衡。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一开篇从人类理性核心成分切入，指出人们对逻辑认知的现状，进而强调了逻辑素质和批判性思维能力对人文精神的重要性。
　　B. 材料一作者以“抽出论证的理论会坍塌”为喻，生动形象地指出了逻辑论证对理论的结构性支撑作用，使抽象道理更易理解。
　　C. 材料二中作者引用鲁迅的话表明，文学修辞具有特殊性，只有挖掘其深层逻辑，才不会对看似“无理”的表达产生误解。
　　D. 材料二中“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，因违背逻辑常理而产生独特审美，即使不依托特定情境，也能让读者感受到情感的厚重。
　　3. 下列对两则材料论证特点的分析，正确的一项是（   ）
　　A. 材料一运用道理论证、举例论证、引用论证等多种论证方法，论证了逻辑对人类思维和文明的重要意义。
　　B. 材料二选取《西厢记》和李白诗句作为例证，既具体展现了“无理而妙”的特征，又增强了文章的说服力。
　　C. 两则材料均采用总分总结构，先提出核心观点，再从不同角度展开论述，最后总结升华，逻辑脉络清晰严谨。
　　D. 两则材料的论证语言风格一致，均严谨平实、客观冷静，以科学阐释为主，不掺杂主观情感与审美表达。
　　4. 两则材料都论述了逻辑的价值，但侧重点不同，请结合材料简要分析。
　　5. 李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，可称为“无理而妙”的典范。请结合材料二相关观点对这两句诗进行分析。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　风云初记（节选）
　　孙犁
　　（一）
　　一九三七年春夏两季，冀中平原大旱。五月，滹沱河底晒干了，热风卷着黄沙，吹干河滩上蔓延生长的红色的水柳。三棱草和别的杂色的小花，在夜间开放，白天就枯焦。农民们说：不要看眼下这么旱，定然是个水涝之年。可是一直到六月初，还没落下透雨，从北平、保定一带回家歇伏的买卖人，把日本侵略华北的消息带到乡村。