共23题，约11640字。

　　2025-2026学年度第一学期高二年级期末教学质量检测试卷
　　语文
　　注意事项：
　　1.考生答卷前，务必将自己的姓名、座位号写在答题卡上。将条形码粘贴在规定区域。本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
　　3.回答非选择题时，将答案写在答题卡的规定区域内，写在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　今天讲的是文学与人生。中国人向来以为文学不是一般人所需要的。闲暇自得、风流自赏的人才去讲文学。中国向来文学作品，诗、词、小说等都很多，不过讲文学是什么东西、文学讲的是什么问题的一类书籍却很少，讲怎样可以看文学书、怎样去批评文学的书籍也是很少。刘勰的《文心雕龙》可算是讲文学的专书了，但仔细看来却也不是，因为他没有讲到文学是什么的问题，他只把主观的见解替文学上各种体格下个定义。诗是什么，赋是什么，他只给了一个主观的定义，他并未分析研究作品。司空图的《诗品》也没讲“诗含的什么”这类的问题。从各方面看，文学作品很多，研究文学作品的论文却很少。因此，文学和别种方面，如哲学和语言文字学等，没有清楚的界限。谈文学的，大都在修辞方面下批评，对于思想并不注意。至于文学和别种学问的关系更没有说起。所以要讲本题，在中国向来的书里，差不多没有材料可以参考。现在只能先讲些西洋人对于文学的议论，再来讲中国向来的文学与人生有没有关系。
　　西洋研究文学者有一句最普通的标语是：“文学是人生的反映（Reflection）”，人们怎样生活，社会怎样情形，文学就把那种种反映出来。譬如人生是个杯子，文学就是杯子在镜子里的影子，所以可以说“文学的背景是社会的”。譬如有一篇小说，讲一家人家先富后衰的情形，那么，我们就要问讲的哪一朝。如说是清朝乾隆的时候，那么，我们看他讲的话，究竟像乾隆时候的样子不像？要是像的，才算不错。上面的两句话，是很普通的。从这两句话上，大概可以知道文学是什么。固然，文学也有超乎人生的，也有讲理想世界的，那种文学，有的确也很好，不过都不是社会的。现在我们讲文学与人生的关系，单是说明“社会的”，还是不够。
　　（摘编自茅盾《文学与人生》）
　　材料二：
　　我们日常与朋友之间，相互之间隐私的保密已成为生活在这个世界上的必需工作之一。我们不能互相了解，最多也只不过是浅浅沟通；即使我们愿意，也无法将整个内在活动翻出来给别人看，我们所谓的亲密关系也不过是过眼烟云；完全的相互
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 茅盾认为，刘勰的《文心雕龙》和司空图的《诗品》都未能深入探讨“文学是什么”这一根本问题，原因在于它们都过于注重对作品的形式分析。
　　B. 福斯特指出，小说能让我们“完完全全地了解人物”，这种对内在生活的揭示，为我们在现实人际交往中无法实现的“完全了解”提供了补偿。
　　C. 根据饶芃子的论述，中国古代“小说”概念从《庄子》到《汉书•艺文志》经历了从“文体”到“琐谈”的演变，其地位逐渐被正统文人认可。
　　D. 材料一中茅盾认为西方文学理论更为系统，中国传统的文学批评则存在明显不足，这是导致中西文学发展路径不同的根本原因。
　　2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 茅盾引用“文学是人生的反映”这一西洋标语时，用“杯子与镜子”的比喻强调了文学对社会生活的依赖性和再现功能。
　　B. 福斯特区分“时间中的生活”和“价值衡量的生活”，意在论证小说家的核心工作是利用线性叙事来捕捉并呈现那些超越时间的意义瞬间。
　　C. 材料三通过对比指出，西方小说源于结构完整、人物鲜明的神话史诗，而中国古小说多源于形式短小的“丛残小语”。
　　D. 材料三指出，西方小说的“神话一史诗”源头使其天然具备宏大叙事基因，而中国古小说更倾向于生活化片段书写，二者差异的根源在于对文学功用的不同定位。
　　3. 下列选项中不能支持材料二核心观点的一项是（    ）
　　A. 小说《哦，香雪》通过火车开通给边远山村带来变化的几个生活场景，细致入微地描绘了山村少女香雪的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
　　B. 阅读《大卫•科波菲尔》，我们仿佛亲历了大卫的整个成长历程，对他每一个阶段的喜悦、困惑与痛苦都感同身受，实现了对小说人物内心世界的完全把握。
　　C. 小说《党费》通过党员黄新交纳党费、牺牲生命保护同志等具体行动，展现了其对党的忠诚，小说并未剖析其个体心理的细微变化，重点突出了其作为革命者的崇高品格。
　　D. 《复活》中，托尔斯泰以“心灵辩证法”细致入微地刻画了聂赫留朵夫从堕落、忏悔到精神“复活”的全过程，让读者得以窥见其灵魂深处每一次细微的波动与转变。
　　4. 请结合海明威的《老人与海》具体分析材料二划横线的句子中“线性的、时间的工具”和“非线性的、永恒的价值”分别指什么？
　　5. 在班级举办的“经典小说阅读”主题研讨会上，有同学发言认为：“在信息爆炸的今天，我们通过短视频、听书软件就能快速了解小说梗概，和阅读小说的效果是一样的。”请你结合材料一和材料二的相关内容，写出反驳这位同学的发言要点，阐述阅读经典小说不可替代的价值。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　团长李云龙环视了所有人员，下了死命令：“全团从我以下，一个不留，上刺刀，全都给我上，准备白刃战。记住，见了山崎那小子谁也不许开枪，给我留着，老子要活劈了他。”团部炊事员老王拦住李云龙说：“团长，你那鬼头刀借俺使使，行不？俺还没有件趁手的家伙呢。”李云龙眼一瞪：“想得美，刀给你用，老子使什么？去去去，菜刀、饭勺，实