约9960字。

　　辽宁省名校联盟2026年高三高考模拟卷语文试卷
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　“横云断岭法”是中国山水画的传统技法(脂批中同时出现了横云断岭法、横云截岭法，二者意同)，意在表现山峰的高峻，就用烟云笼断其腰部。金圣叹将此法应用到《水浒传》的评点之中。这种方法在《红楼梦》行文中多有应用。如第四回贾雨村正在看“护官符”，没有看完，忽听传点，人报：“王老爷来拜。”贾雨村忙出去迎接，然后才又回来和门子谈薛蟠杀人一案。对此脂批说：“横云断岭法，是板定章法。”又如第六回刘姥姥意在向凤姐“打秋风”，凤姐已明白，便“忙止住刘姥姥”，让她不必说了。一面便问：“你蓉大爷在哪里呢？”脂批又道：“惯用横云断岭法。”在叙一件事时，如果单叙此事，累赘在所难免。中间突然插叙一事，再回头写，就如同画山时以云霞锁其腰，非常有效地拓展了文本的叙事空间。同时故意用含糊的插叙方式，如例中言王老爷来拜但并没有说为何事，言凤姐说已知道，把刘姥姥的意思交给读者，使读者透过烟云模糊的行文领会文意，无形中更给读者以审美的愉悦和思考的快乐。
　　脂批中也同样提到了山断云连法，但所指与“横云断岭法”并不等同，请试论之。“山断云连法”也是中国山水画的常见艺术表现手法。如果要画山的高耸，就用烟云在其山腰处截断，以更加显示其高。宋代郭熙、郭思言：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。”
　　《红楼梦》第十四回凤姐见迎亲送客上的一个人说睡迷了晚了点，正欲罚她，王兴媳妇来了，后荣府的四个执事人进来，后又有张才家的进来回事，等处理完这些事后凤姐转回来说：“明日他睡迷了，后日我也睡迷了……”脂批道：“接得紧，且无痕迹，是山断云连法也。”脂砚斋此处意指：凤姐点卯这个情节被打断后，经过巧妙衔接，又自然叙述起来。中间情节在行文上是必需的，通过山断云连的手法，既交代了这些情节，又为前一事件设置了悬念。等叙述完插入情节后又继续，使读者在长时间的期待和猜测后得到满足，这样就完成了作者与读者的双向交流，同时避免了行文的木讷呆板。“横云断岭法”主要是为了避免大段叙事时可能形成的累赘，所以插入的情节无需仔细交代。但两者在行文上所用的手法是相同的，只不过目的不同罢了。
　　峰峦全露，又用烟云截断。这是中国山水画的一个传统画法。峰峦用重笔画出，又用烟云萦绕其间使山变得朦胧，不会一览无余。甲戌本第二十八回，和尚曾说金锁须和玉结合，宝钗得等到有玉的人才能结为连理，所以宝钗总远着宝玉。脂砚斋作批说：“峰峦全露，又用烟云截断，好文字。”本回里，王夫人和薛姨妈的谈话已全部道出“金玉良缘”一事，为以后宝黛钗的悲剧埋下了伏笔。可由于宝钗总远着宝玉，读者仍不能确定以后事态的走向。这样，文本中便有了多层次的不确定性，留给了读者更多的想象空间。
　　（摘编自侯楠《从脂批看中国山水画法在《红楼梦》行文中的应用》）
　　材料二：
　　脂批中多处都有“横云断岭”或“横云断山”的批注，这是作者有意造成的情节转换，而这种情节上的转换往往由次要人物的打岔来完成。例如，前文提及的刘姥姥，她除了能对贾母等人的人物形象进行反衬，以及串联主要人物之外，还能打岔。第五回末写的是贾宝玉梦游太虚幻境，第六回开始则是贾宝玉“初试云雨情”，这时作者笔锋一转，开始接入刘姥姥一进荣国府的一系列事件。此处用“横云断岭
　　（摘编自高珊《论《红楼梦》人物的主次配合》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.贾雨村看“护官符”时插入接待王老爷的情节，与林冲在沧州遇到店小二插入二人相识过程都属于横云断岭法。
　　B.材料一认为“山断云连法”与“横云断岭法”都可避免行文的呆板，而二者相比，前者的插入部分对情节的交代较为仔细。
　　C.材料一提到的“峰峦全露，又用烟云截断”，可以使文本具有多层次的不确定性，从而留给读者更多想象空间。
　　D.材料二中提到的各种打岔的人起到的作用就是“断”，使情节出现转换，这样做既自然而又能给读者带来新意。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.材料一在提及相关写作技法时，均关联山水画法进行阐释，让读者对小说技法形成直观而具象的认知。
　　B.两则材料列举有关《红楼梦》内容的多则例子，并谈及对《水浒传》的评点，可见文中介绍的技法为中国古典小说传统手法。
　　C.材料一运用了比较法辨析概念，如“横云断岭”与“山断云连”，两种技法有别，但两个手法的目的却是一致的。
　　D.同为介绍《红楼梦》所用技法，材料一借云与山的关系、云对山的作用来谈，材料二借人物的主次关系来谈。
　　3.下列选项中填入材料二最后一段横线处的句子，最恰当的一项是(3分)
　　A.主要人物打岔也常常出现             B.主要人物也可为次要人物打岔
　　C.打岔都可以起转换情节的作用         D.打岔的方式多种多样
　　4.请结合文本内容，解释材料二中加点词“避难法”指的是什么。(4分)
　　5.有些学生读书时囫囵吞枣、不求甚解，老师为了帮助他们改变习惯，请他们试着做批注。请结合材料，谈谈可以从哪些方面做批注。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　静静的顿河(节选)  [苏联]米哈伊尔??肖洛霍夫
　　十月底的一个星期日，费多特??博多夫斯科夫赶着车到镇上去。
　　他用口袋装了四对喂肥的鸭子，在市上卖掉；在铺子里给妻子买了一块花布，已经准备要回去了，这时候，有一个不是本镇的陌生人走到他跟前来。
　　“您好！”他向费多特打招呼，黝黑的手指头在黑帽檐上碰了碰。
　　“您好！”费多特在等待着下文，眯缝起加尔梅克人