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　　2025-2026学年高三语文一轮复习提优学案
　　作文指导---思辨类(关系类与读写结合类)材料作文审题立意
　　——明确概念，建构关系
　　【复习目标】
　　掌握思辨类材料作文的审题立意，重点掌握关系类与读写结合类材料作文的审题立意。
　　【考点分析】
　　考情分析
　　年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材中的人文主题
　　2024 新高考Ⅰ卷 人工智能背景下的答案与问题 答案、
　　问题 二元关系类 ①选择性必修中册第一单元“研习任务”三第2题(显性关联)
　　②观察与批判(必修下册第六单元)(隐性关联)
　　新高考Ⅱ卷 不断抵达未知之境 未知之境、抵达 读写结合类(与信息类阅读材料相结合) 探索与创新(必修下册第三单元)(隐性关联)
　　2023 新高考Ⅱ卷 青少年希望有一个自己的空间 空间 读写结合型(与语言文字运用材料相结合) 使命与抱负(必修下册第五单元)(隐性关联)
　　2022 新高考Ⅰ卷 “本手”“妙手”“俗手”三个围棋术语的内涵和辩证关系 本手、妙手、俗手 三元关系类 学习之道(必修上册第六单元)(隐性关联)
　　2021 新高考Ⅰ卷 “体育之效”中强与弱的变化关系 强与弱 二元关系类 青春激扬(必修上册第一单元)(隐性关联)
　　知识导图
　　【提优活动】
　　活动一　关系类材料作文的审题立意
　　所谓关系类作文，就是在材料中以概念为基础提出二元或三元关系，要求学生辩证、立体地分析多元关系，以此考查学生面对多元关系所体现的思辨性思维。无论是2021年的“强与弱”的新材料作文，或是“可为与有为”的主题作文，还是2022年的“本手、妙手与俗手”“选择•创造•未来”“移用、化用与独创”，2023年的“人•技术•时间”，2024年的“问题”与“答案”，都鲜明地突显了这一考向。
　　(一)二元关系材料作文的审题立意之法
　　所谓二元关系材料作文，就是作文所提供的材料或明或暗地存在着两个概念(二元)之间的关系。其实，几乎所有的新材料作文，其本质都是关系型，材料中或明或暗地存在着“A与B”甚至“A与B与C”这种“二元”或“三元”关系。这种材料审题立意的关键在于：
　　1．辨析概念内涵(对于隐性材料还要从中抽取出“二元”概念)
　　材料中给出内涵的，要准确把握；未给出内涵的，要精准理解，注意其本义、引申义及比喻义。如“自由与纪律”，可按照本义理解；“冷与热”，既可以按照本义理解，又可以按照其引申义理解等。这是审题的第一步，关系到是否偏离题意的问题。这里，尤其注意不可混淆近义概念，如把“自信”理解为“信心”，把“诚信”理解为“诚实”等。
　　2．建构关系