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　　整本书阅读：《昆虫记》第二卷教学评一体化设计
　　一、教学案
　　（一）教学基本信息
　　1.课题：《昆虫记》第二卷——探秘昆虫习性，传承科学精神，提升实践能力
　　2.课时：3课时（每课时45分钟，兼顾阅读深化、探究拓展与测评反馈，衔接第一卷教学内容）
　　3.学情分析：本节课面向初中七年级学生，学生已通过第一卷的学习，初步了解《昆虫记》“科学性与文学性结合”的特点，掌握了基础的科普作品阅读方法（圈点批注、关键信息提炼），对圣甲虫、泥蜂等昆虫有了系统认知，具备初步的观察意识和探究兴趣。但学生对第二卷核心昆虫（萤火虫、蟋蟀、螳螂等）的习性了解较少，对昆虫的繁殖、筑巢、御敌等行为的探究深度不足，将观察方法迁移到实践中的能力仍有待提升，部分学生对科普文本的深层解读能力较弱，难以精准体悟文本背后的人文情怀，需通过分层探究、实践强化，进一步深化阅读能力、提升探究素养。
　　4.学科素养目标
　　（1）语言建构与运用：积累《昆虫记》第二卷中描写昆虫繁殖、筑巢、御敌的重点词语和优美语句，能熟练提炼文本关键信息，理清说明顺序，精准分析说明方法及其作用；能规范完善昆虫观察记录，撰写条理清晰、细节具体的观察短文，提升语言表达的准确性和生动性。
　　（2）思维发展与提升：通过自主深读、小组合作探究，培养逻辑分析、归纳总结和辩证思考能力；能结合文本细节，探究昆虫行为背后的生存智慧，辨析不同昆虫的习性差异，深入理解法布尔的探究思路和观察方法，形成严谨、全面的思维习惯。
　　（3）审美鉴赏与创造：进一步感受《昆虫记》“科学性与文学性结合”的独特魅力，鉴赏文本生动形象、诙谐幽默的语言风格；能结合自身观察体验，创作具有细节美感和个人感悟的观察记录、短文或书评，提升审美感知和审美创造能力。
　　（4）文化传承与理解：深入体悟法布尔严谨求实、坚持不懈、热爱自然、尊重生命的科学精神和人文情怀，传承科学探究的优良传统；进一步树立正确的生命观、科学观和自然观，增强对自然科学的热爱、对生命的敬畏之心和生态保护意识。
　　5.教学重难点
　　（1）教学重点：梳理《昆虫记》第二卷核心昆虫（萤火虫、蟋蟀、螳螂、蝗虫等）的外形、生活习性、繁殖方式及典型行为；熟练掌握科普作品的阅读技巧，能精准分析文本的语言特点、说明方法及其作用；理解法布尔的观察方法和探究过程，体会作品的科学性与文学性。