约19720字。

　　广东省汕尾市2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题
　　本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分
　　注意事项：
　　1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在“条形码粘贴处”。
　　2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
　　3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。
　　一、阅读（67分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　琵琶在中国民族乐器中属于表现力比较强的乐器，它来源于北方的游牧民族，刘熙的《释名??释乐器》中说：“琵琶出于胡中，马上所鼓也。推手前曰批，引手却曰耙，象其鼓时，因以为名也。”琵琶的音色穿透力强，高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。琵琶在与唐代文人结合后，艺术表现的特点在文静的基调上，动静结合，绘声绘色，重情韵，重诗味，更加适宜深入细腻抒发人们对大自然的感受，对社会的认识和感叹。
　　传统的琵琶曲分为文曲和武曲两类。“文曲”一般旋律优美抒情，节奏轻缓，演奏上多注意左手的推拉吟揉技巧的运用。乐曲多表现内心细腻的情感和对自然景色的描绘，代表乐曲如《春江花月夜》《飞花点翠》。“武曲”则是乐曲情绪激烈，威武雄壮，节奏复杂多变，旷达而豪放，能造成一种跌宕起伏、颇有气魄的势态。无论是文曲还是武曲，都能表现一定的故事及情节。可以看出琵琶传统乐曲有着丰富的表现性和深刻的内涵这一特点，这又恰恰与唐代婉约和豪放的意境传达不谋而合。
　　唐代诗人有意识地用身边熟悉的各种音响乐声，或者把乐音转化为可以目睹的画面，或者运用神话典故等渲染乐曲的意境，在描绘音乐中抒发自己的听音感受和周围事物的反应，以此来调动读者的身心，获得观摩音乐的具体感受。
　　（摘编自王萍《论唐代琵琶诗之意境》，有删改）
　　材料二：
　　诗人白居易是深谙音乐的鉴赏家，精通多种乐器，观赏过众多名家演奏，写下数十首讴歌器乐演奏的诗篇，其中琵琶诗尤为杰出，《琵琶行》成为千古绝唱。
　　白居易的琵琶诗是研究唐代音乐和琵琶演奏艺术的宝贵史料。它如同“录音带”，将唐代琵琶演奏家的绝妙技能及乐器的美妙声调传递至今，让我们得以窥见：一千二百多年前的唐代，琵琶已进入空前的黄金时代，作为民族乐器的代表，其光彩令其他乐器黯然失色。唐代琵琶经历了南北朝中西文化交流融合，其演奏技术在唐代达到成熟，由于琵琶带来了全新的听觉享受，诗人们对其兴趣浓厚，唐诗中出现了大量讴歌琵琶的诗章。白居易的琵琶诗更将琵琶艺术效果推向顶点。
　　白居易的琵琶诗，语言生动，想象新奇，善于将无形的音乐置于广阔时空来表现。《琵琶行》中琵琶女的弹奏技艺令人难忘，关键在于诗人运用“主题与背景相互衬映”的手法：将琵琶女置于“枫叶荻花秋瑟瑟”的萧瑟江头、“别时茫茫江浸月”的苍茫夜色、“绕船月明江水寒”的凄清氛围中，使她的演奏充满热情与悲愤，能通过琵琶抒发内心气质，其高吟低哦出神入化，既感动了诗人，也让周围水上群众屏息聆听那“亲切缠绵如泣如诉”的歌声。
　　《琵琶行》形式与音节完美，彰显了白居易非凡的音乐才华。全诗以口语化语言描绘诗乐交融的魅力：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，轻重对比鲜明；“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”清脆明
　　（摘编自殷克勤《白居易琵琶诗的艺术魅力》，有删改）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 作为民族乐器，且源于北方游牧民族的琵琶，其高、中、低音色各不相同，在唐朝成为人们表情达意的最佳选择。
　　B. 历经南北朝本土化的发展，唐代的琵琶给人们带来了耳目一新的感受，因此也引起诗人对琵琶产生浓厚的兴趣。
　　C. 《琵琶行》既有语言口语化、对比鲜明性、想象新奇性、比喻形象化的特点，也凸显了白居易非凡的音乐才能”。
　　D. “轻拢慢捻抹复挑”属白居易的首创，不仅是对当琵琶弹奏技法的简练概括，也体现了其对琵琶技艺的深刻理解。
　　2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一从琵琶的源流、音色、曲目类型及唐代诗人描绘音乐的手法等角度，为理解材料二中琵琶诗的意境提供了背景。
　　B. 材料二认为，白居易的琵琶诗不仅是唐代琵琶黄金时代的生动见证，更是诗乐合一、情艺并重、突破成见的文学经典。
　　C. 材料一认为琵琶具有“重情韵，重诗味”的特点，材料二则通过分析白居易琵琶诗的特征，突出琵琶诗的地位和魅力。
　　D. 白居易不仅写琵琶诗，而且还善于通过琵琶诗刻画风格迥异的演奏家形象，体现了他对琵琶艺术的深入理解与推崇。
　　3. 下列《琵琶行》的诗句不能体现材料一划线句子观点的一项是（   ）
　　A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　B. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
　　C. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
　　D. 去来江口守空船，绕船月明江水寒
　　4. 材料一提到唐代诗人“善于将无形的音乐转化为可以目睹的画面”。请结合材料二，具体分析白居易在《琵琶行》中是如何实现这一转化的。
　　5. 材料二认为白居易的琵琶诗是“研究唐代音乐和琵琶演奏艺术的宝贵史料”。请结合材料二，概括白居易的琵琶诗（尤其是《琵琶行》）具有“宝贵史料价值”的原因。
　　（二）阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　琴和箫
　　孙犁
　　①我同大菱、二菱的父亲虽然是同乡，但也是在抗战刚开始，家乡正在混乱的时候才搅熟了。那时候，我闷在家里得不到什么消息就常到他那里去，一去就谈上半天，不到天晚不回家。在那些时候，我要求几次，他才肯把挂在墙上的旧南胡，拉去布套，为我，在他也许是为他自己，奏几支曲子。那时他的女人总是把一个孩子交到我的怀里，从床头上拉出