共23题，约27860字。

　　浙江省金华市十校2025-2026学年高二（上）期末语文试卷
　　一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　沿着运河书写历史与青春
　　问一：童年在水乡的经历是如何塑造了您对运河的独特情感、并且影响您的运河书写的？
　　徐则臣：我一开始其实是跟水有关系。因为我是江苏人，作为农村孩子，水在我们日常生活中特别重要。小时候没有什么玩具，孩子们的乐趣主要来自大自然。夏天我们下河游泳，在水里捉迷藏、打闹，还会在河边偷吃桑葚、西瓜。秋天我们会扎到淤泥里挖藕。到了冬天，河面结冰了，就在河上滑冰或者骑自行车。后来上初中，学校门前就是石安运河，冬天住校，学校水管结冰了，我们就端着脸盆、牙缸到运河边排队刷牙洗脸。可以说，河流是我成长过程中最重要的“玩伴”。到了淮安读大学后，运河对我的影响更进一步。淮安被称为运河之都，当年漕运总督府、清江闸都在那儿。上大学后，我开始认真写作，最熟悉的场景自然是身边的运河。所以运河慢慢进入我的小说。虽然很多人说我写的是京杭大运河，但实际上，我写的更多是“河流”本身，只是以“运河”的名义来写。我写作无外乎有三个原因：第一是熟悉，第二是有感情，第三是重要性。事实上，在写《北上》之前，我已经写了很多年的运河，也一点点地理解了运河的重要性，所以我才开始写它。而且我既没办法完全撇开童年那些关于河流的记忆和体验，也不能忽略大运河在历史上发挥着的政治、经济、文化等方面的作用，只孤立地写大运河。
　　问二：您为了写《北上》，曾经重走运河、查阅了大量史料。_______？
　　徐则臣：《北上》的故事有一部分涉及历史。过去我对历史的理解主要源自历史书上概念化的介绍，而现在我为了写《北上》真正深入到历史的机理以后，发现一些地方可能不是我过去理解的那个样子。在创作过程中注意考据，既是梳理，也给我提供了很多重新理解光绪皇帝、康有为等历史人物的线索，也让我的小说写作变得更加全面了。
　　除了查阅历史资料外，我还顺着京杭大运河，走访了途经的每一个重要城市，并因此发现了很多书上找不到的细节。这些细节给了我很多灵感，也让读者感觉这个地方是真实存在的。还有在田野调查中，我常常会收获一些意外之喜。比如有一次朋友带我去了苏州御窑金砖博物馆，我一开始以为是黄金做的金砖，后来才知道是指故宫金銮殿铺地用的地砖。这种地砖用苏州运河边上的泥土烧制而成，敲击时会发出像金属一样“铮铮”的声音，所以得名金砖。有意思的是，从负责烧制的、包装的、搬运上船的、运输至北京的人员都有案可查，形成一整套森严细致的机制。
　　正是因为去过苏州御窑金砖博物馆，我查阅了很多资料，打开了一扇窗，后来也将其写进了小说。
　　问三：在小说里，您为什么会以一个外国人的寻根行为作为切入点讲述中国的运河故事呢？
　　徐则臣：这和我一贯的写作脉络有关，也和我想探讨的问题有关。当时是晚清时期，中国已被迫卷入全球化进程。我们现在还原那段历史，主要依赖中国人自己的叙述，但实际上，当时中国也在被世界审视。为了更接近历史真相，不应该只听一方的声音，而要兼听各方。所以我引入了外国人的目光：两个意大利人和一个英国人。不是说外国人的视角就更正确，而是想通过不同的声音，描绘出一个更立体、更接近真实的晚清时期。
　　同时，我个人的写作一直在探索“到世界去”的主题。以前总觉得是我们去世界，现在意识到其实是双向的——我们到世界去，西方也从“世界”到我们这边来。这种文化碰撞、相互观察，更能说明我们共同处在一个世界中。在《北上》中引入外国人，也是这种思考的延续。另外，这几年我自己走访了很多国家，对文化差异与融合有了更多体会，这些体会也被我融入到了小说里。
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（______）
　　A. 徐则臣在童年时期对运河的情感源于其在日常生活中作为“玩伴”的角色，这为他后来的运河书写提供了素材和情感基础
　　B. 徐则臣认为自己的运河书写虽以“运河”为名，实则更多是写“河流”本身，并强调其写作动机源于熟悉、情感与重要性
　　C. 为了创作《北上》，徐则臣不仅查阅了大量史料，还重走了运河沿线城市，这些实地考察为他提供了许多书本之外的灵感
　　D. 问一问二讨论的是创作前的体验和准备，问三问四讨论的是创作过程中用的技法，问五到问七是怎样看待书成之后的影响
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（______）
　　A. 徐则臣在答问一时使用“既……也……”句式，体现了他对运河的记忆与历史功能并重的写作态度
　　B. 徐则臣《北上》之所以设置现代与历史两条线索，是因为现代人对运河的认知已经与古代完全脱节
　　C. 徐则臣在回答问五时强调，作家应充分依赖自己的地域特色进行创作，否则无法体现作品的独特性
　　D. 问六中提到了《北上》的改编，徐则臣对此持开放态度，认为改编增加了原小说的宽阔度和复杂性
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
　　徐则臣的《北上》是一部以大运河为背景的长篇小说。在叙事结构上，小说采用了①______，在历史与当下之间建立起对话关系，而折射出当下社会在浮躁与碎片化状态中通过②______来寻求精神栖息地的文化心理。此外，小说还通过并行本土与外来视角，以运河为空间载体，浓缩了近代以来③______的历史过程，展现出开放包容的世界视野
　　4.根据问二的回答，问二提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由
　　5.徐则臣在《北上》中采用了三重视角叙述：谢平遥的日记、谢望和的考察笔记、意大利人马福德的书信。与之相似，狄更斯在《大卫•科波菲尔》中采用了童年大卫与成年大卫的双重视角交替叙述。请简要分析多重视角叙述在这两部小说中各自起到的作用
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　文本一：
　　月夜
　　巴金
　　阿李的船正要开往城里去。
　　圆月慢慢地翻过山坡，把它的光芒射到了河边。这一条小河横卧在山脚下黑暗里，一受到月光，就微微地颤动起来。黑暗一秒钟一秒钟地淡了，但它还留下了一个网，山啦，树啦，河啦，房屋啦，都盖在它的网下。
　　船停在水莲丛中，被密集丛生的水莲包围着。许多紫色的花朵在那里开放，莲叶就紧紧贴在船头。
　　篷舱里躺着两个客人。一个孩子坐在船头打盹。客人是老客人，这些老客人一个星期里总要来搭几次船，在一定的时间来。那年青的客人是乡里的小学教员。另一个是城里的商