共25题，约10510字。

　　2025-2026学年高二上学期期末语文试题
　　时量：150分钟  分值：150分
　　一、课内知识（本题共4小题，12分）
　　1. 下列选项中加点字的解释全对的一项是（   ）
　　A. 虞常果引张胜（招供、牵攀）    君臣相顾（看）
　　臣请往如楚（往、至）    恐前语发（发现、发出）
　　B. 亡走赵，赵不内（同“纳”，容、受）    不顾恩义，畔主背亲（同“叛”，背叛）
　　又安能以晧晧之白（同“皓”，明亮洁白）    掘野鼠去草实而食之（同“弃”，剥开）
　　C. 少以父任（介词，凭借）    武以始元六年春至京师（介词，在）
　　然皆背晋以归梁（连词，表顺承）    焚百家之官，以愚黔首（连词，表目的，来）
　　D  反欲斗两主（使动用法，使……争斗）    空以身膏草野（名词作动词，滋润）
　　乃幽武置大容中（形容词作动词，幽禁）    羝乳乃得归（名词作动词，产奶）
　　2. 下列选项中句式类型都相同的一项是（   ）
　　A. 数十年，竟为秦所灭    皆为陛下所成就
　　见犯乃死，重负国        被发行吟泽畔
　　B. 送匈奴使留在汉者    大臣亡罪夷灭者数十家
　　人又谁能以身之察察        铸以为金人十二
　　C. 子卿尚复谁为乎        世言晋王之将终也
　　莫不欲求忠以自为        崤函之固，自若也
　　D. 非抗于九国之师也    余威震于殊俗
　　请毕今日之饮，效死于前    陵与卫律之罪上通于天
　　3. 下列各项中对课文内容理解分析有误的一项是（   ）
　　A. 《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》都表达了作者对烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，而前者的情感更隐晦含蓄。
　　B. 《包身工》采用双线交织的结构形式，主线以时间为序，副线综述包身工制度。全文结构清晰，点面结合，详略得当。
　　C. 《荷花淀》虽是战争小说，却避写残酷的战争场景，而是用鲜活的人物形象和意象优美的环境描写来表现“诗意之美”。
　　D. 《小二黑结婚》《党费》虽然故事的时代不同，但都抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。
　　4. 下列各项中对诗歌理解分析正确的一项是（   ）
　　A. “早岁那知世事艰，中原北望气如山。”写作者早年壮怀激烈，雄心勃勃，是因为不知世事艰难，流露出了悔意。
　　B. “江娥啼竹素女愁”化用湘妃啼竹 典故，直接描摹了乐声的凄婉，这与后文“芙蓉泣露香兰笑”形成情感的呼应。
　　C. “蓝田日暖玉生烟”，蓝田玉气在阳光下远察如在，近观却无，诗人借此表达对美好事物的渺茫难即的无奈之情。
　　D. 《燕歌行》最后四句先写战士们决心殉国，表达作者的同情与钦佩；再写若李将军在世，沙场征战就不会这么艰苦。
　　二、实用类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　人类物种分化与生物人类困境
　　虽然地球上一直存在与人类进行实力竞争的其他物种，但自启蒙时代以降，人类就以理性的光辉、自我意识的独特性以及对自然世界的改造能力，把自身定义为万物的主宰与历史的主体。以人类为中心的信念，建构了现代社会伦理、法律与政治秩序的基石。问题是，这一事实正在或即将成为过往。一代新兴技术以前所未有的力量侵蚀着生物人类的主宰性，使人类进入充满不确定性的物种分化通道，其终点，或将是生物人类的绝境。