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　　高三语文语言基础之图文转换（学案）
　　一、图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读—思—写
　　1.读：画面组成要素。      
　　2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深                                 层含义）。
　　3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；
　　4、注意答题格式和字数要求。
　　对象：表格 柱状图   坐标曲线图   饼状图
　　有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）
　　【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期
　　1、相关知识
　　（1）题型：◆描述图表内容    ◆推断结论成因    ◆写出启示建议
　　①文字表述题： 提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般为文字表述题；
　　②信息推断题：题中出现“图表表明（说明、证明）了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、“从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息推断题。
　　【示例】阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）
　　某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
　　图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
　　图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
　　（1）请根据图表所反映的情况，写出两条结论：                                    
　　【答案】该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
　　【提示】（1）设问关键词有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
　　⑵答题关键词有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。要能够从图标中看出某种问题，然后用准确的语言进行概括。
　　两种答题模式不可混淆
　　（一）表格图
　　1、【例】阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)
　　A. (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？          (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项)
　　调查对象选项　　　 学生 市民
　　A 19.08% 11.90%
　　B 68.79% 59.52%
　　C 5.20% 5.95%
　　D 6.94% 22.62%
　　B. 非常希望 B. 希望　C. 不希望D. 无所谓    A. 家庭 B. 学校　C. 社会   D. 以上都是
　　调查对象选项　　　 学生 市民
　　A 20.23% 22.62%
　　B 9.83% 15.48%
　　C 8.67% 13.10%
　　D 65.32% 58.33%
　　【】调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民 ①            ；   在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②          ；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会