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让青春飞扬——语文综合性学习案例

      项目名称：让青春飞扬 
      项目创意：利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段，开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。 

      参加人员：一个班的全体学生，语文教师。 
      活动时间：一个周。 
      活动形式：收集资料，采访，课堂讨论，成果展示。 
      活动过程： 
      一、引出活动主题。 
      人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年；在这几个阶段中，青年是人生的黄金阶段，而我们初中生刚踏进这个阶段的大门，更值得珍惜，人们常把我们这个时期（青春期）喻为花季，花虽鲜美，但易凋谢，因此如何好好把握青春便是我们本次语文活动所要探究的主题。——让青春飞扬！ 

      二、教师布置活动内容：本次语文学习活动由两部分组成：课堂内与课堂外。 
      课外部分： 
      １、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，并把它们摘抄下来。 
      ２、采访。要求同学们采访三类人：一是采访老人，让他们回顾自己的青春时光，谈谈感想；二是采访中年人，让他们谈谈人生的奋斗经历；三是采访同龄人，了解他们目前的生活壮态。在采访过程中，一定要真实记录。 

      ３、自己写出一篇采访日记（手记），真实写出自己的感想。 
      课堂部分：（实录部分） 
      １、诠释青春：以收集名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物，恰当的比喻，精美的语言来诠释青春。 
      〈学生回答举例〉事物类：青春是美丽的鲜花。 
      青春是那艳丽的朝霞。 
      青春是展翅翱翔的雄鹰。 
      情感类：青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。 
      ２、青春畅想：让同学们谈谈青春期我们应有什么精神风貌？ 
      〈学生回答举例〉：朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息，奋斗不止。 
      ３、青春祝福：让同学们匿名写一张青春贺卡，互致青春祝福。