共23题，约9390字。

　　河北省邢台市2025-2026学年1月期末考试 高二语文试题
　　注意事项：
　　1. 考试时间为150分钟，满分150分。
　　2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　拜伦式英雄与海明威式英雄是文学作品中的 “统辖性人物”，即同时代人寄予崇拜与同情的范型。他们分属于不同的时代，代表着不同的时代精神，却又彼此遥相呼应。他们可以被称为个人主义英雄。他们的个性体现在相信个人的完整、自由和幸福是高于所有的价值和尺度的，并毫不迟疑地为之奋斗。一方面，他们是个人主义者，强调个人性；另一方面，他们是英雄，敢于以个体的力量来对抗环境与时代。
　　拜伦式英雄最为显著的特征是叛逆。他们的叛逆不仅仅是针对具体的权威与暴政，而且还会指向社会准则与习俗，最终，这种叛逆还会上升为对抽象的命运的叛逆。而对于命运的叛逆又常常被具体化为或是投射到现存的权威与暴政的反抗之中。
　　“海明威式英雄” 是指海明威作品中的一系列主人公，包括《太阳照样升起》中的杰克・巴尼斯和罗梅洛、《永别了，武器》中的弗里德里克・亨利、《丧钟为谁而鸣》里的罗伯特・乔丹和《老人与海》中的圣地亚哥。作品中的人物通常是一个长于行动而又少言寡语的人，并总能在一个无法找到幸福的地方，像一个斯多葛主义者那样控制自己的感情。在一个本质上混乱而又无意义的世界上，海明威式英雄始终与一种他自己都不能明了的力量搏斗着。他先验地知道这种搏斗必将以失败告终，但他具有一种 “绝望中的勇气”。例如 ① 。在《老人与海》中，圣地亚哥明知无法驱走鲨鱼，却仍尽力与之搏斗；在鱼肉尽被叼走后，仍平静地向海岸驶去。海明威式英雄所具有的另外一个特征是 “准则”，即在一个混乱无序的世界上的人的行为准则和价值尺度。圣地亚哥在另外一个层面上表现出了准则的含义：他是一个以爱来面对世界的人。在陆地上，他谦恭有礼，富有爱心；在大海上，也就是他的战场上，他也能以爱来对待他的对手——马林鱼和海洋以及海洋中的其他生物。
　　拜伦式英雄与海明威式英雄首先都是英雄，也就是说，他们都敢于为人类的和个人的理想而战，并坚持不懈；他们都敢于挑战比他们强大得多的敌手，无论这敌手是人、社会、还是抽象的命运。他们相信以他们的力量、知识和理性，他们可以穷尽世界上所有的奥秘，并最终获得自由（在这里 “自由” 不是指意志和行为上的自由，而是理想的、有意义的生存状态）。
　　与古典文学中的英雄不同，拜伦式英雄与海明威式英雄都带有某种非英雄性，如拜伦式英雄身上的忧郁，傲慢，自我同一性；又如海明威式英雄的迷惘，绝望。例如 ② 。这种忧郁和迷惘来自一种错位或脱节：对于自由和个性的信念使拜伦式英雄超越于他所处的时代与环境；而对于已失去意义的传统价值的否定使海明威式英雄失去了与历史的联系。错位或脱节的结果是一段道德观和生存定位上的真空。这种真空正是其忧郁和迷惘的直接原因。
　　然而，在他们忧郁与迷惘的外表之下却是澎湃的激情与深刻的思考。而且，恰恰是这些表现出他们对庸俗生活的弃绝及对纯粹和理性的追求。他们的忧郁和迷惘是清醒者与探索者的忧郁和迷惘。
　　拜伦式英雄与海明威式英雄都具有深刻的悲剧性，悲剧的含义是某种有价值的东西的毁灭。拜伦式英雄悲剧性在于其理想主义的努力的失败，他们往往怀着满腔热情，夸父逐日般地奔向永恒的理想，但最终还是不免会失败，甚至毁灭个体生命。例如， ③ 。海明威式英雄的悲剧在于理想主义的缺失和意义的虚无。海明威式英雄的失败则往往是先验的，注定的。例如，圣地亚哥用鱼叉捕获了大马林鱼，它流出的血必然会招来鲨鱼，而后会有更多的鲨鱼；而在与鲨鱼搏斗之前圣地亚哥就知道他是无法取胜的。相比之下，海明威式英雄的悲剧更带有反悲剧的性质。如果说前者的悲剧模式是起势——高潮——落势，那么后者的则是反高潮——落势。
　　他们悲剧的根源仍在于其个体性。个体性意味着有限性。他们试图以有限的个体去穷尽宇宙的奥秘，摆脱自身乃至人类的悲剧性处境，并达到自由和完整的境界。这本身就是违背客观规律的。按基督教的教义去解释，这是一种原罪——傲慢。然而，正是这种悲剧性表现出他们的勇气，真诚与责任感，折射出人类的激情与理性。假如我们要将拜伦式英雄与海明威式英雄的英雄主义抽象出来，总结成为一种模式，那么我们可以说，他们都试图突破某种界线，取得他们自身的 “暂时性” 与宇宙的 “永恒性”，其 “个体性” 与宇宙的 “整体性”，其 “有限性” 和宇宙的 “无限性” 的同一或一致。在实践中，这是 “知其不可而为之”，其失败或毁灭是不可避免的，但正是这种违拗 “天意” 的举动彰显了人的尊严和智慧，在更深层次上体现着人的理性。
　　（摘编自沈一鸣《拜伦式英雄与海明威式英雄》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A. 拜伦式英雄与海明威式英雄都是文学作品中的 “统辖性人物”，其共性在于以个人价值为最高准则。
　　B. 拜伦式英雄的叛逆针对具体的权威与暴政，并将其投射和具体化到对抽象命运的叛逆之中。
　　C. 海明威式英雄的迷惘与绝望，本质是价值认知错位，源于对已失去意义的传统价值的否定所导致的与历史维度的断裂。
　　D. 两类英雄的悲剧性表现形态不同：拜伦式英雄是理想追逐中的悲壮陨落，海明威式英雄是意义虚无中的必然失败。
　　2. 根据原文，下列不能体现海明威式英雄 “行为准则与价值尺度” 的一项是（3分）
　　A. 鱼叉刺人马林鱼心脏后，圣地亚哥没有欢呼，却轻声说 “对不起，兄弟”。
　　B. 圣地亚哥在海上漂泊时，和海鸥说话，怜悯迷路的小鸟，感激海洋带来的馈赠。
　　C. 面对成群结队的鲨鱼，圣地亚哥用尽最后一把鱼叉、一根木棍去抗争，哪怕知道注定失败也不放弃。
　　D. 回到渔村后，圣地亚哥第一时间询问男孩曼诺林的下落，还和他约定下次一起出海捕鱼。
　　3．将下列选项分别填入文中横线处，使其能支撑对应观点且与上下文衔接恰当。（3分）
　　A. 在《太阳照样升起》中，杰克•巴尼斯借酒浇愁，试图忘记心中的苦楚。
　　B. 《曼弗雷德》的主人公拼命想要通过“忘却”来获得灵魂的完整，后来甚至
　　不惜以死亡来求得完整，最后只是在毁灭的瞬间获得了某种解脱。
　　C. 在《丧钟为谁而鸣》里，罗伯特•乔丹在游击队人心涣散，不知为何而战的
　　时候，仍以自身的力量同法西斯势力斗争。
　　4．最后两段围绕两种英雄的悲剧性展开，请结合文本分析其论证思路。（4分）
　　5．原文既指出“拜伦式英雄与海明威式英雄首先都是英雄”，又认为二者“都带有
　　某种非英雄性”。请结合文本，分析这两种观点是否矛盾，并说明理由。（6分）
　　（二） 阅读Ⅱ （本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　刘斌立
　　林楚楚在帕米尔高原度过了五个冬天，终于到了要告别的时候。她收拾行李时，手指划过书架上那本《塔吉克族服饰文化》，书页已经泛黄卷边。五年前，她刚来支教时，曾惊叹于塔吉克族人的衣着——那些缀着细毛皮、帽檐绣满繁复纹样的库勒塔，那些艳红色绣着金