约2170字。

　　任务三　记叙与动物的相处
　　教学目标
　　1．借鉴本单元写作手法(如叙事视角、结构安排)，完整记叙与动物相处的故事，提升语言组织与逻辑思维能力。(语言运用、思维能力)
　　2．运用细节描写(外形、动作、互动场景)展现动物特点，通过个性化语言表达对动物的情感态度，培养文字审美能力。(语言运用、审美创造)
　　3．在叙事中渗透对动物的尊重与爱护，形成“万物平等”的生命意识，增强人与自然和谐共生的文化认同。(文化自信)
　　教学重难点
　　1．掌握细节描写方法，借鉴课文写作手法完整记叙与动物相处的故事。
　　2．在叙事中自然融入对动物的情感态度，体现“尊重生命、和谐共生”的文化认同。
　　教学过程
　　情景导入
　　你家是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？(学生自由简短陈述)
　　新知探究
　　探究任务一：学习写法
　　教师活动 学生活动
　　【引言】要记叙与动物的相处，在记叙时，不要只从动物一方面来写，而要注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。只有这样，文字才能既展现动物的生动形象，又传达出人与动物之间微妙的情感联系，使读者能够感同身受，体会到那份独特的亲密与和谐。那么，怎么写好这两个方面呢？我们先来看看本单元的课文是如何处理的。
　　【提问1】回顾本单元四篇课文，然后交流思考：这些写作大家是如何记叙自己与动物相处的故事的？
　　【展示】课文梳理表(参见课件PPT)
　　【小结】结合我们对课文的梳理，我们再来回答最初的问题：如何写好人和动物这两个方面。
　　(1)要抓住动物的情态和自己的体验，写出自己的感受和情感。
　　描绘人与动物的互动。写作时，要注重描绘人与动物之间的互动过程，如人类如何照顾动物、动物如何回应人类等。通过这些互动情节，展现人与动物之间的和谐与信任。
　　表达自己的情感。在记叙过程中，要真实地表达自己与动物相处时的感受和情感，如关爱、喜悦、感动、悲伤等，让读者能够感受到你与动物之间的情感纽带，从而产生共鸣。
　　分享自己的收获。通过与动物相处的经历，你可能会学到很多东西，如责任感、耐心、爱心等。分享这些收获，可以让读者感受到与动物相处的价值和意义。如《我的白鸽》一文中就详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动。
　　(2)适当运用细节描写，让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。