约5930字。

　　第11课  《三峡》 教学设计
　　教学目标
　　1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
　　2.利用注释和工具书，整体感知课文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯。
　　3.借助联想和想象，体会文章描绘的意境，感受三峡之美，把握作者寄寓其中的情感。
　　4.通过观察抓住景物特征，学会运用多种手法，从不同角度描写景物。
　　教学重点：
　　1.利用注释和工具书，整体感知课文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯。
　　2.借助联想和想象，体会文章描绘的意境，感受三峡之美，把握作者寄寓其中的情感。
　　教学难点：
　　1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
　　2.通过观察抓住景物特征，学会运用多种手法，从不同角度描写景物。
　　第一课时
　　新课导入
　　同学们，提起长江三峡，你们脑海中会浮现怎样的画面？是“朝辞白帝彩云间”的壮阔，还是“两岸猿声啼不住”的灵动？
　　在北魏地理学家郦道元笔下，三峡有更瑰丽的模样 —— 春冬时“素湍绿潭，回清倒影”，夏日里“虽乘奔御风，不以疾也”，秋霜中“林寒涧肃，高猿长啸”。这处集雄奇、灵秀、险峻于一体的山水秘境，为何能让文人墨客千年咏叹？
　　今天，就让我们捧起《水经注》，跟随郦道元的笔触，穿越一千五百余年的时光，去领略三峡的惊世之美。
　　探索新知
　　【走近作者】
　　郦道元，（470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。
　　少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。
　　所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
　　【人物生平】郦道元以父荫入仕，为官之后，仕途坎坷，在朝中曾任御史中尉、北中郎将，外出历任冀州长史、青州刺史等职。执法严峻，有威名，但也招致一些宗室怨恨。孝昌三年，镇守雍州的齐王萧宝夤出现反状，宗室元徽等趁机推举郦道元为关右慰劳大使，前去监管萧宝夤。同年，郦道元在阴盘驿被萧宝夤部将郭子恢杀害。
　　【了解作品】
　　《水经注》是北魏地理学家郦道元所著的古代地理名著。
　　该书以汉代桑钦《水经》为底本，详加注释，记载大小水道千余条，系统梳理河流走向、流域地貌、历史变迁等，兼及神话传说、民俗物产等。
　　全书征引文献超400种，文笔生动，兼具科学与文学价值，是研究中国古代地理、历史的重要典籍，对后世山水散文创作亦有深远影响。
　　任务一：诵读课文  感知三峡
　　1.读一读•正字音。
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(quē)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。
　　至于夏水襄(xiāng)陵(líng)，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，