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　　第14课 《唐诗五首》之《钱塘湖春行》 教学设计
　　1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。
　　2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。
　　3.感受作者对大自然的热爱之情，学会细心观察生活，欣赏生活中的美。
　　教学重点：
　　1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。
　　2.感受作者对大自然的热爱之情，学会观察生活，欣赏生活中的美。
　　教学难点：把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。
　　同学们，都说“上有天堂，下有苏杭”，杭州之美，美在西湖。那西湖之春又该是怎样的画卷呢？今天我们将随着白居易的脚步，走进《钱塘湖春行》。
　　他曾在杭州为官，用诗笔绘下西湖早春的灵动：是“几处早莺争暖树”的热闹，是“乱花渐欲迷人眼”的烂漫，更是他漫步湖畔时对春色的满心欢喜。让我们轻轻展开这首诗，如同推开一扇窗，去邂逅千年前西湖的早春风光，感受诗人笔下那抹清新与热爱。
　　【走近作者】
　　白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代伟大现实主义诗人。其诗题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”之称。代表作《卖炭翁》《琵琶行》《长恨歌》等，反映社会现实。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。
　　【了解背景】
　　白居易任杭州刺史时，见西湖景色秀丽，便悉心治理湖堤、兴修水利。此诗写于长庆三年（823年）或四年春，他在春日漫步西湖时，被莺歌燕舞、草长莺飞的生机所感染，遂以明快笔触描绘西湖早春景致。
　　诗中既含对自然之美的热爱，也隐含他治理西湖后目睹景色焕新的欣慰，是其闲适诗与地方治理经历结合的典范。
　　任务一：诵读课文 理解文意
　　1.读一读•正字音。
　　啄（zhuó） 没（mò） 堤（dī）
　　2.读一读•明节奏
　　孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
　　乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
　　节奏：七言诗句一般都是四三节奏，但也要根据诗意灵活把握。
　　押韵：律诗押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
　　3.读一读•晓文义 
　　（1）小声诵读，结合注释口译诗歌，不理解的圈出，重点注意下面字词。
　　①　钱塘湖：即杭州西湖。
　　②　云脚：接近地面的云气，这里指低垂的云。
　　③　暖树：向阳的树。
　　④　啄：衔取。燕子衔泥筑巢。
　　⑤　乱花：纷繁的花。