共23题，约18750字。

　　浙江省绍兴市2025-2026学年高三上学期期中语文试题
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　“非农时代”的稻田
　　一、引言：田的含义
　　约五千年的农业文明，一千三百多年的科举制度，极其有限的耕地，无比稠密的人口，使庄稼和农田在中华民族的文化中被寄予复杂的情感。既有__________的劳碌与艰辛，又有__________的怡然与悠闲；既有__________的感慨和悲悯，又有__________的浪漫和挥洒。千百年来，近百分之九十的农民，养育着百分之十的士大夫和他们的侍从。当农田和庄稼因为耕种者生存的需要而存在时，它所唤起的是艰辛和卑微的关联情感，于是，离开它、背弃它便是世代中国人的普遍价值取向，唯有那少数通过科举而衣锦还乡的幸运者，或者那些春风得意的文人雅士，才用审美的态度来观照庄稼和田园，并象征性地把它们引入城市园林，如《红楼梦》贾府的“稻香村”。然而即便是“稻香村”也仅仅是数楹茅屋、两溜青篱、分畦列亩、佳蔬菜花的矫揉造作的园林而已，难怪贾宝玉批其“非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜”。田园之大美被湮没在农人的辛酸和士大夫的矫情中。
　　21世纪是一个需要重新审视我们田园的时代，在这个举国“农转非”的年代里，13亿的人口中每年有1%的人离开土地进入城市，大量的农田被城市建设和各种形式的园区所侵占，从1998年到2003年，全国的耕地面积减少1亿多亩，粮食的播种面积减少2亿亩，粮食的总产量减少1600亿斤，其中各类大学城对农田的侵占非常可观，截至2003年12月的统计，全国已建和在建大学城有54个，它们小则几平方公里，大则几十平方公里，与此同时我国每年新增人口1000多万，按人均占有粮食400公斤计，每年需要增加粮食消费量46亿多公斤，土地的挥霍和粮食安全问题已成为国家的头等大事，我们看到多少崭新的校舍在原有的高产农田中拔地而起，鲜花和修剪整齐的草坪替代了稻作和麦苗，宽广的马路和光洁的广场铺装替代了田埂水渠。在这个有史以来最大规模和最快速的土地和人口的“非农化”过程中，我们不但抛弃了农人对土地的珍惜情结，甚至连士大夫对田园的审美意识也没有，有的只是暴发户式的挥霍和铺张。
　　在这样的时代和认识背景下，我们设计了沈阳建筑大学的稻田校园景观。本文介绍的设计是位于校园西南角的稻田景观区域，占地约3公顷。
　　二、挑战、机遇和对策
　　项目有以下几个方面的机遇和挑战：
　　1场地原属高产农田，是东北稻的种植地，土地肥沃，水源丰沛。这一场地特征在现场踏勘时便给设计师留下了深刻的印象。尽管场地因建筑施工而面目全非，但茂盛生长的稗草、水蓼等乡土物种，仍然能告诉设计者这里所适宜的植被。
　　2时间紧迫：校方希望最短时间内形成新校园的景观效果，以迎接当年9月新生入学。
　　3资金有限：校园基建预算基本只能满足校舍建设，很难有资金用于环境建设。
　　4特色要求：新校园需要有独特的个性，而景观起着关键的作用。
　　这些机遇和挑战，注定了稻田将是一个最合适的景观战略。因为：
　　第一，稻田最适宜于本地生长，而且，东北稻有150-200天的生长期，因此，有较长的观赏期。
　　第二，稻田的建设和管理成本低，技术要求低，比传统校园的花草管理还要简单，几个普通农民就能很好完成从播种到收割的全过程，不但如此，还可以有收入。
　　第三，见效快，几个月内就可以形成有着四季交替的稻田景观。
　　第四，有特色，符合场地特点，可以形成独特的稻田校园。
　　第五，具有深刻的教育和文化意义。经过三
　　1. 下列四句古诗按序填入第一段空格内，正确的一项是（   ）
　　【甲】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦              【乙】乌程霜稻袭人香，酿作春风窖水光
　　【丙】寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣      【丁】霜浓手龟坼，日永身罄折
　　A. 【甲】【乙】【丁】【丙】 B. 【丁】【丙】【甲】【乙】
　　C. 【丁】【乙】【甲】【丙】 D. 【甲】【丙】【丁】【乙】
　　2. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. “离开农田”“背弃农田”作为世代中国人的普遍价值取向，源于农耕者生存层面的现实压力和与之相关的艰辛卑微。
　　B. 古代不直接从事农业生产的士大夫常以审美的态度观照田园，当代身处“非农化”进程中的人们进一步发展了这种审美。
　　C. 本设计立足举国“农转非”但需重新审视农田的时代背景，也立足珍惜土地和继承现代城市园艺审美标准的认识背景。
　　D. 本设计的亮点在于充分考虑了实用和便捷，并且突出了景观的空间审美，由此将稻田春夏秋冬的动态变化纳入设计。
　　3. 下列文字是本文第四部分“结语”。请结合文章内容，在横线处补写出恰当的词句，每处不超过4个字。
　　通过将稻田引入校园，用现代景观设计的手法，使大田稻作既有①______功能，又能满足校园学习、美育和文化及“耕读”教育等功能。中国的耕读传统在这里被赋予全新的内容，中国的农业文化得到了活生生的展现；不同于中国传统园林中矫揉造作的田园意境，在这里，稻作大田本身作为审美和实用的对象，是一种对于②______危机和③______危机的鲜明态度，当然也不乏新的、寻常景观的诗意。
　　4. 相比“稻田校园”景观，《红楼梦》中的“稻香村”的矫揉造作体现在哪里？请依据原文内容简析。
　　5. 下面是S市江滨某景观项目介绍，结合文中的设计理念简评其特色。
　　（公园）原为地势低洼、易受内涝的养鱼塘，设计团队未采用传统的工程渠化方式，而是通过塑造“岛屿+池塘”的地形，种植大量适应水生环境的杉林，成功将这片洼地转化为兼具雨水调蓄、水质净化与生物栖息功能的城市生态基础设施。雨季时，公园可蓄滞大量雨水，有效缓解周边区域的内涝压力；平日则成为市民休闲游憩、亲近自然的美丽景观。
　　【解析】
　　【导语】这篇文章以“非农时代”的稻田为切入点，深刻反思了传统农耕文化与现代城市化的冲突。通过对
　　比古代士大夫的田园审美与当代土地挥霍现象，批判了矫揉造作的园林文化，提出“稻田校园”的创新设计
　　理念——将实用性与教育意义结合，既保留农业生产的现实功能，又赋予其审美与生态价值。全文逻辑清
　　晰，案例鲜活，既有文化批判的锐度，又有建设性思考的深度，展现了景观设计在时代转型中的社会责
　　任。
　　【1 题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，语句复位的能力。
　　第一空侧重“劳碌与艰辛”：【丁】“霜浓手龟坼，日永身罄折”描写农夫劳作的艰辛（手冻裂、身体弯曲），
　　契合语境；
　　第二空侧重“怡然与悠闲”：【丙】“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”勾勒田园静谧悠闲之景，符合要求；
　　第三空侧重“感慨和悲悯”：【甲】“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”感叹粮食来之不易，暗含对农人的悲悯，衔接
　　自然；
　　第四空侧重“浪漫和挥洒”：【乙】“乌程霜稻袭人香，酿作春风窖水光”描绘稻香与酿酒的诗意场景，凸显浪
　　漫，对应最后一空。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　汪洋里的一只羊（节选）
　　耿立
　　“南海一号”沉船如同南宋的“时间胶囊”，当十八万件文物重见天日时，我盯着展柜里那堆羊、鸡、鹅、猪、牛的骨骼。八百年前，它们随福船殉海，如今以灰白的形态诉说着一场未竟的航程。
　　泉州港。咸腥的海风裹着特有的烟火气，一只小羊被关在竹笼里咩咩直叫。
　　彼时，泉州港作为东方第一大港，千帆竞发，商贸繁荣。眼前这艘福船，正筹备一场先抵广州港补给再南下远航的贸易之旅。