《综合性学习：身边的文化遗产》教学设计4
- 资源简介：
约3700字。
专题学习活动 身边的文化遗产
◎文化自信：思考文化遗产的人文价值、社会价值，培养保护文化遗产的意识。（重点）
◎语言运用：实地考察文化遗产申报项目，将掌握的第一手材料汇总整理，撰写申请报告。（难点）
◎思维能力：了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产项目，开展“文化遗产推荐与评选”活动。
◎审美创造：欣赏身边的文化遗产，感受其中蕴含的各种美。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
文化遗产是我们祖先留下的文化积淀和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先流传下来的节庆礼仪……都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。今天，让我们走近身边的文化遗产，去了解属于它们的故事和文化内涵。
（板书：身边的文化遗产）
【设计意图】由文化遗产的宝贵价值导入，唤起学生的民族情感，激发学生参与本课活动的兴趣。
二、活动准备，文化遗产我知道
1.文化遗产
课件出示：
文化遗产：
物质文化遗产(有形文化遗产):具有历史、艺术和科学价值的文物。主要包括：古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。
非物质文化遗产(无形文化遗产):各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
主要包括：口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
2.中国文化遗产标志
课件出示：
“四鸟绕日”图案是中华先民太阳崇拜的杰出代表，表达
了中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显
了中国人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。以
此作为中国文化遗产的标志，体现了中华民族传统文化强大的
凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
【设计意图】活动前先组织学生了解相关知识，明确文化遗产的内涵和外延，一方面增加学生的知识，拓宽他们的视野，另一方面也为活动的有效开展作好前期准备。
三、活动安排，文化遗产我行动
本次活动课先分两
