约5750字。

　　谈创造性思维  导学案
　　教学目的
　　1.把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个”的内涵。
　　2.学习引用论证和举例论证相结合论证方法。
　　3.培养学生自觉的创新的意识。
　　重点难点
　　1.理解本文的中心论点。
　　2.理解并运用事实论据。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 罗迦•费•因格 国籍 美国
　　评价 当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
　　代表作 著作有《当头棒喝》 、《创造性纸牌》 《踢醒沉睡之心》、《在屁股上踢一脚》等
　　二、字词积累
　　1、重点字
　　根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí） 锲而不舍（qiè）
　　渊博（yuān）    恭喜（ɡōnɡ）  依赖（lài） 持之以恒（héng）
　　易错警示
　　易写错字：“根深蒂固”的“蒂”是上中下结构，是“艹”；“孜孜不倦”的“孜”是左右结构，是“孑”和“ 攵”；“ 汲取”的“汲”是“ 氵”；“锲而不舍”的“锲”是“钅”部；“渊博”的“博”是“十”部。 
　　易读错字：“汲取”的“汲”读“jí”，不读“xī”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”不读“qì”。
　　2、多音字
　　创（chuānɡ）创伤      称（chèn）对称
　　（chuàng）创造     （chēnɡ）名称
　　记忆方法
　　“创”读 “chuàng”时，是开始，开始做；读“chuānɡ” 时，是伤的意思；
　　“称”读“chèn”时，是量轻重；读“chēnɡ”时，是叫、叫做、名号、说、赞扬、举、合适等意思。
　　3、形近字
　　蒂（dì）根深蒂固         喻（yù）不言而喻       汲（jí）汲取
　　谛（dì）真谛 谛听        渝（yú）忠贞不渝       吸（xī）吸取
　　缔（dì）取缔 缔结
　　记忆方法
　　“蒂”“谛”“缔”结构相同，读音不同，其中“蒂”是上中下结构，“谛”“缔”是左右结构，部首不同，分别是“艹”“讠”“纟”；“喻”“渝”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“囗”“氵”；“汲”“吸”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“氵”“囗”。
　　4、重点词
　　汲取：吸取，汲，从下往上打水。
　　推敲：字斟句酌、反复推敲。
　　根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
　　持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。
　　锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
　　轻而易举：形容事情很容易做。
　　一事无成：连一样事情也没有做成；什么事情都做不成。
　　不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
　　孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。
　　5、词语辨析
　　“吸取”“汲取”辨析
　　“吸取” 有二层意思，即把液体或气体等吸进来；吸收采取：从中吸取经验教训｜从好书中吸取知识。“汲取”吸取经验、养，主要用于书面语。
　　二、整体感知
　　1.本文的中心论点是什么？
　　不满足于一个答案，不放弃探求。
　　2.本文论述哪两个问题？
　　（1）创新思维的要素有哪些？ （2）怎样的人才能有创新思维？
　　3.理清文章思路，同时思考，作者是用什么论证方法来论证的？
　　1——3举例论证事物的正确答案不止一