约9810字。

　　2026届高三年级第一次诊断测试
　　语 文
　　注意事项:
　　1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
　　2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上，写在本试卷上无效。
　　3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　我国传统手工染织技艺（如扎染、蜡染、蓝染、缂丝等）拥有千年历史，是民间美术的重要组成部分。截至2023年，全国列入国家级非物质文化遗产名录的手工染织技艺共38项，涉及22个省份，其中云南白族扎染、贵州苗族蜡染、江苏南通蓝染等技艺已形成一定的传承规模。但调研显示，传统手工染织技艺面临“传承断层”与“市场适配不足”的双重困境：一方面，技艺传承人平均年龄达58岁，35岁以下传承人占比不足15%，年轻群体因学习周期长（平均需5-8年掌握核心技艺）、初期收入低等问题，参与意愿较低；另一方面，传统染织产品多以服饰、家纺为主，图案风格偏向传统吉祥纹样，与现代消费者的审美需求、生活场景适配度不足，2022年传统染织产品的市场占有率仅为3.2%，远低于机械化染织产品。
　　传统手工染织技艺的现代转化需突破三大核心问题：一是技艺简化与标准化。传统扎染的“捆扎”工序需手工完成，耗时耗力，单件产品制作周期达3-5天，难以批量生产。研究团队通过分析传统捆扎技法的核心参数（如捆扎力度、面料张力、染色时间），研发出“模块化捆扎工具”，将手工操作步骤从12步简化为5步，制作周期缩短至1天，同时保证花纹的传统韵味不丢失；二是色彩创新与实用性。传统蓝染以靛蓝色为主，色彩单一，难以满足现代设计的多元需求。科研人员在保留天然植物染色优势的基础上，引入苏木、茜草、栀子等天然染料的复配技术，开发出16种符合现代审美的渐变色彩，且色牢度（水洗50次不褪色）达到国家标准；三是场景拓展。突破传统服饰、家纺的局限，将染织技艺应用于文创产品（如笔记本封面、装饰画）、家居软装（如窗帘扣、桌旗）、公共空间装饰（如酒店墙面挂件、商场展陈）等领域，2023年场景拓展后的手工染织产品销售额同比增长78%。
　　报告指出，传统手工染织技艺的现代转化需构建“传承-研发-市场”协同体系：联合高校设计专业开设“手工染织设计课程”，培养兼具技艺基础与现代设计能力的复合型人才；建立“技艺数据库”，记录传统纹样、技法的核心参数，为现代设计提供数据支撑；搭建“线上+线下 销售渠道，线上通过电商平台、社交媒体展示技艺过程与产品故事，线下在商圈、文创园区设立体验店，让消费者参与染织制作，增强产品情感附加值。
　　材料二：
　　2021年，“青蓝集”品牌在江苏南通成立，以“让传统染织走进现代生活”为理念，依托南通蓝染技艺，开展传统与现代融合的设计实践，短短3年实现年销售额从50万元到800万元的突破，成为手工染织领域的新锐品牌。
　　在产品设计上，“青蓝集”注重“传统元素的现代表达”。品牌设计团队从南通蓝染的传统“鱼纹”“云纹”中提取线条元素，简化为几何图形，应用于笔记本、帆布包、茶具套装等产品。例如，其爆款“青蓝几何”帆布包，将传统云纹拆解为三角形、曲线组合，搭配靛蓝与米白的撞色，既保留蓝染的辨识度，又符合年轻人的审美，2023年销量达 12万个。同时，品牌针对现代生活场景开发细分产品：为办公室人群设计可折叠的蓝染棉麻餐垫（便于携带），为租房人群设计可拆卸的染织墙面装饰（无需打孔），为亲子家庭设计DIY染织材料包（含简化工具与说明书），这些产品的复购率达45%，远高于行业平均水平。
　　在技艺传承与用户互动方面，“青蓝集”创新推出“线上技艺课堂+线下体验工坊”模式。线上通过
　　1．根据材料，下列对传统手工染织技艺现代转化的理解，不正确的一项是（3分）
　　A. 传统手工染织技艺面临传承断层问题，核心原因是年轻群体学习周期长、初期收入低，参与意愿不足。
　　B. “青蓝集”品牌的“青蓝几何”帆布包，通过提取传统云纹元素并简化为几何图形，实现了传统与现代的融合。
　　C. 材料一提出的“技艺简化与标准化”策略，在“青蓝集”的DIY染织材料包（含简化工具与说明书）中得到了实践体现。
　　D. 传统手工染织产品市场占有率低，与产品类型单一、图案风格传统、难以适配现代生活场景密切相关。
　　2．下列对材料一和材料二的论证思路与写作特色的分析，正确的一项是（3分）
　　A. 材料一采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，先指出技艺困境，再分析转化路径，最后提出协同体系，逻辑严密。
　　B. 材料二以“青蓝集”品牌的发展历程为线索，通过对比传统染织产品与现代产品的销量，突出品牌转化实践的成效。
　　C. 两则材料均大量使用数据论证，材料一的数据侧重说明技艺困境，材料二的数据侧重证明市场推广效果，数据作用各不相同。
　　D. 材料一侧重理论指导，语言严谨专业；材料二侧重案例分析，语言生动通俗，二者风格差异显著，且无内容上的关联。
　　3．结合材料一和材料二，概括传统手工染织技艺现代转化需突破的关键问题，并举例说明“青蓝集”的解决方式。（4分）
　　4．结合两则材料，分析“青蓝集”“线上技艺课堂+线下体验工坊”模式的价值。（4分）
　　5．结合《红楼梦》相关内容与两则材料，谈谈你对“传统工艺与生活场景适配性”的理解。（5分）
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　风蚀的草甸         佚名
　　阿古拉第一次见到黑山口的草甸时，风正把蒲公英的绒毛吹得满坡都是。那是1987年的夏天，他跟着父亲从旗里来，骑着一匹叫“踏雪”的白马，走了整整三天。草甸像一块被太阳晒暖的绿绒毯，从黑山口的山脚铺到天际，羊群踩在上面，像撒了把碎盐。
　　“这片草甸是咱们嘎查（蒙古语，指村屯）七户人的命根子。”父亲勒住马，指着远处飘着的炊烟，“祖辈传下来的规矩，每