约14880字。

　　山西省2025～2026学年度七年级阶段评估（A）语文
　　上册第一、二单元
　　一、古典之美（27分）
　　（一）
　　1. 七年级开展“徜徉古诗园地”名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
　　感受山河气象：“峨眉山月半轮秋，__________”（李白《峨眉山月歌》），峨眉山明月高悬，夜色明朗；“__________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），边塞大漠似雪，月华如霜；“__________，__________”（王湾《次北固山下》，江面恢宏开阔，风平浪静。
　　体悟诗人情感：“__________，__________”（《江南逢李龟年》），是杜甫对国事凋零、个人身世的悲叹；“遥怜故园菊，__________”（《行军九日思长安故园》），是岑参对战乱中人民的关切及对和平的渴望；“__________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是李白对友人的无限同情与牵挂；“__________，__________”（《天净沙??秋思》），是马致远凄苦愁楚的羁旅乡愁。
　　【答案】    ①. 影入平羌江水流    ②. 回乐烽前沙似雪    ③. 潮平两岸阔    ④. 风正一帆悬    ⑤. 正是江南好风景    ⑥. 落花时节又逢君    ⑦. 应傍战场开    ⑧. 我寄愁心与明月    ⑨. 夕阳西下    ⑩. 断肠人在天涯
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。
　　注意易错字：羌、烽、阔、悬、逢、寄、断、涯。
　　2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
　　这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，诗句通过想象展现了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的宏伟气势，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人__________的雄心壮志。
　　【答案】渴望统一全国、建功立业
　　【解析】
　　【导语】此诗以苍茫大海为意象，寓情于景。洪波涌起之象，正是诗人内心豪情的投射；“日月之行”四句，以夸张想象展现囊括宇宙之志，气象雄浑，格调高远，完美契合其一代枭雄的胸襟与气魄。
　　【详解】本题考查赏析诗歌情感。
　　“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人运用奇特的想象，用大海、日月等雄壮的意象，创造了一个极其开阔的意境，表现大海雄浑的气势，表现诗人出博大的胸怀和开阔的胸襟，表现自己要像大海容纳万物一样，一统天下的豪情壮志，抒发渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。
　　（二）
　　班级开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
　　【甲】
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
　　（选自《咏雪》）
　　【乙】
　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
　　（选自《陈太丘与友期行》）
　　3. 解释下面加点字的意思。
　　（1）撒盐空中差可拟        差：__________
　　（2）陈太丘与友期行        期：__________
　　4. 用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）白雪纷纷何所似？
　　翻译：________________________________________？
　　（2）太丘舍去，去后乃至。
　　翻译：____________________，____________________。
　　5. 谢道韫和元方都聪慧机智，请结合文章内容，简要说说两文分别是如何体现他们的聪慧机智的。
　　【丙】
　　宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著算①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志④之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
　　（节选自《宾客诣陈太丘宿》）
　　【注释】①箅：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③糜：粥。④志：记得。⑤易夺：改正补充。
　　6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
　　加点词字 方法提示 释义