约19130字。

　　重庆实验外国语学校2025—2026学年度上期第一次定时作业
　　初一语文试题
　　（全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟）
　　一、语文知识及运用（30分）
　　学校开展“花之约”主题活动，请你完成以下任务。
　　任务一：赏诗词之花
　　“高山安可仰，徒此挹清芬”，巍峨的高山容易让人产生崇敬之情；“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，奔腾的流水使我们生发出豪情壮志；“野火烧不尽，春风吹又生”，如期lì临人间的春风总让人喜出望外：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，xī沥的秋雨常能勾起愁思而让人憔悴：“__________”，________。
　　高山、江水、春风、秋雨，这些景物在古诗里用得多了，以至于我们一看到“高山”这两个字，就会在心中酝酿出崇敬，一见到“春风”这两个字就想到希望，心中便有了着落，这时它们就构成了古诗中的饱含着我们情感的景物□意象□有的意象代表的情感比较明确，比如“杨柳”可以表达诀别时的愁思□有的意象能够同时代表好几种不同的情感，比如“雁”可以传达孤寂□思念的情感，还可以代表品格高洁的人的忠贞爱情。
　　1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　①lì ____临     ②xī ____沥     ③憔悴（     ）     ④酝酿（     ）
　　2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 喜出望外 B. 着落 C. 诀别 D. 高洁
　　3. 文段中画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ）
　　A. ，。；、 B. ——。；、 C. ——。；， D. ，。，、
　　4. “花”是古诗词中常见的意象。参照上文第一段中的四句话，从下面备选意象中任选一个，给第一段再写一句话。
　　备选意象：桃花  梅花  荷花  落花
　　“____________”，_________。
　　【答案】1.     ①.      ②.      ③. cuì    ④. niàng    2. C   
　　3. B    4.     ①. 示例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风    ②. 绚烂的桃花总能勾起对往昔的怀念让人怅惘
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音和字形。
　　①莅临（lì lín）：来到，来临（多用于贵宾）。
　　②淅沥（xī lì）：形容轻微的风雨声、落叶声等。
　　③憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
　　④酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
　　【2题详解】
　　本题考查词义辨析。
　　A.喜出望外：指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。在文中形容如期来临的春风让人意外地高兴，使用恰当；
　　B.着落：指事情有归宿、有结果。在文中说见到“春风”就想到希望，心中有了归宿，使用恰当；
　　C.诀别：指再无会期的离别，多用于人。而文中说“杨柳”可以表达诀别时的愁思，这里用“诀别”不符合语境，使用不当；
　　D.高洁：指高尚纯洁。在文中形容品格高尚纯洁的人，使用恰当；
　　故选C。
　　【3题详解】
　　本题考查标点符号。
　　第一空：根据上下文，“饱含着我们情感的景物”和
　　示例三：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，亭亭玉立的荷花总让人心旷神怡。
　　任务二：拾经典之花
　　5. 根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
　　（1）下面对《朝花夕拾》的表述正确的一项是（   ）
　　A. 《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
　　B. 作者善于使用欲扬先抑的手法写人，如对阿长和衍太太的情感由厌恶到充满敬意和深深的怀念。
　　C. 《五猖会》《从百草园到三味书屋》中对儿童心理的描写真挚动人，如作者看到期待已久的五猖会时，兴奋溢于言表。
　　D. 《范爱农》《藤野先生》《琐记》依次记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学、回国后的一段生活。
　　（2）你的小组拟采取精读的方法探究《朝花夕拾》中“温馨的回忆与理性的批判”，请你结合具体篇目及相关内容简述你的理解。
　　【答案】（1）A    （2）示例：在《阿长与＜山海经＞》中，有“温馨的回忆”：阿长虽然有许多缺点，比如喜欢切切察察、睡相不好等，但她却费尽心思为“我”买来了心心念念的《山海经》，这让“我”感受到了阿长对“我”真挚的关爱，是温暖的回忆。也有“理性的批判”：文中提到阿长讲长毛的故事，带有迷信色彩，体现出作者对旧时代一些愚昧、落后的民间思想和习俗的批判。
　　【解析】